文革时代，老师是臭老九，打倒批臭；改革开放后，老师地位有如鸡肋；现在金钱至上、急功近利的社会氛围造成了教育的短视和歧变，老师沦为从属地位，社会地位越来越低下，远不如民国时代的教育从业者。现在是跪着的教育，怎么能严得起来？工资待遇提高了，也不过与普通公务员持平。

当然，老师里有害群之马，猥亵、强奸学生的，殴打体罚学生的，办班补课挣学生钱的，谩骂侮辱学生人格的。他们破坏了教师的形象，使师道尊严的传统也受到影响，助长了社会对教师的轻视，结果教师被编入了“四大黑”之列。社会上很多人看不起老师，招聘的一听说是老师，脑袋摇得象泼浪鼓。四大黑：“公检法，国地税，人民教师，黑社会。”人民教师榜上有名，居然把最黑的官僚排除在外了。这些害群之马在教师中绝对是少数，他们自有法律来惩治。

要让师道尊严的传统回归，必须从改变教师的地位开始。

有一个数字，全国中小学专任教师仅一千多万，比公务员队伍数量少得多。提高他们的待遇，让他们在经济上有地位；各级政府都重视教育，教育在政府的财政支出里象美国那样占第一位，让教师有社会地位。如民国政府对待教师那样，让老师活得有尊严，才会形成“师道尊严”的社会氛围。古语说：“一日为师，终生为父。”这毕竟太封建了，广大教师也不想如此的受重视，只需要给予应有的尊重。

在社会上形成氛围，学校内形成风气，这样，老师说话好使，才能管住学生。现在有的学生是今天在老师肩膀上说话，明天就踩老师脑袋上说话，学校没有严格的管理制度，只要成绩，其他不管，出了问题，信学生一面之词，老师不敢大胆管理。管了没有用，没有底气，没人来给撑腰。老师给学生下跪道歉的，被学生或家长殴打的，被学生给刺刀见红杀死的，这类事情屡见报端。老师实在不行了，找家长，没有用。老师都避免与学生发生冲突，初生牛犊的小孩子给老师几句，老师竟会哑口无言。

严师出高徒，老话说的多有道理。现在好多孩子学习好，可品德很差，好多孩子张口就出脏话，和师道尊严传统的不存在大有关系。

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