这是一本让人从头到尾内心愉悦的书，它让每个人都找到了自己阳光灿烂的童年。书中讲述了作者上小学时一段真实的故事。在书中，作者叫小豆豆，因淘气被原学校退学，来到了巴学园。在小林校长的爱护和指引下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
巴学园，一间由一节节废弃电车箱构成的学校，所有年级的学生加起来不超过五十人，没有固定的坐位，不用固定的课表，大家喜欢坐哪个位置，喜欢一天开始先学什么因心情而定，以自习的方式学习，随心所欲又不会浪费学习的宝贵时光。小林校长当时采用的是鼓励式教学，尽管小豆豆淘气得不得了，但校长一见面总会对她说：“你这是一个好孩子。”小豆豆也就一直坚信着自己的确是个好孩子。我想，如果把作者放在别的学校，她肯定总是受老师批评而产生自卑的想法，终日郁郁寡欢，还哪会有这个天真快乐，不知天高地厚的快乐童年存在呢？在“放回原处”这一小章节中，小豆豆当时用长把舀子在通往厕所深深的掏口中寻觅她掉进厕所的小钱包，不停地把掏口里的东西舀出来堆成了小山。路过的小林校长竟没有生气，而是询问发生什么事情，而后跟小豆豆说：“干完以后，要把堆在地面的这些全都弄回去啊！”一般来说，大人看到小豆豆做这些事情的时候，总会说：“太危险了，快停下来或者是“我来帮你吧。”能够像小林校长那么淡定地说了这句话就走掉的不会再有第二个人了。
翻着书，读到某处，就会勾起童年的回忆。小豆豆每天都为自己喜欢的人阿泰削好铅笔放进铅笔盒，而自己的呢？用嘴随便咬一下凑合着用。年纪小小的阿泰见多识广，还因为小豆豆摔跤时把他摔了出去而发誓绝不娶小豆豆为妻。这让我记起小时候，因为旁边的一个男生经常用铅笔芯扎我的手，我火冒三丈，拿起语文书往他的头上不停地敲打，直到他低下头在无声地哭泣时，我才停住了手，当时我小学二年级。后来一直没跟那个男生道歉，不知道现在的他是否还记得呢？小豆豆他们一有有趣的事情发生就会扎堆围在一起凑热闹，长大的我们偶尔会做做这样的事情，不过，小时候做这种事情时不会被称为“八卦”，可现在却不一样了！小学时下课一有空就会在白白的画纸上画美少女的卡通人物，同学都说漂亮，总会围过来你一句我一句地称赞，还说要为她们画一张，签上自己的大名。当时就会有种明星般的感觉，洋洋得意。现在回过头来想想，画得也不怎么样，那时为什么会引起轰动了呢？童年的回忆总会被我们主观地美化，所以快乐的总是被我们牢牢地装着，容不下痛苦的回忆。
《窗边的小豆豆》里发生的大小事，作者都会用一种淡淡的语调叙述着，就像品着一杯茶，时而甘甜，时而苦涩，可总是淡淡地慢慢地直达人心。小豆豆的内心被刻画得很细腻，可以感受到小豆豆那天真烂漫与勇敢的性格。小豆豆跳报纸，跳沙堆和带泰明一起爬树，被小狗洛基咬了耳朵，在这些有可能让她丢去生命的事情中丝毫没有畏惧过。孩子总是不知道什么是危险，什么是冒险，就只会觉得有趣就去做，尽力达到目的，从不瞻前顾后，也就没有了担惊受怕，无忧无虑地生活着。
小时候，我不是一个淘气的女孩，安静内敛，怕见陌生人，现在依然安静却已经没有了小时候的娇羞。看着小豆豆反而羡慕起她的淘气，因为淘气与好奇心的作怪促成了她完成自己一件又一件想做的事情。往往脸皮厚的人才最有可能成为真正的自己，我觉得小豆豆在小学时这一点做得真的太好了，不过这也离不开小林校长的独特的教育方式。
现在的孩子童年只处在学校与补习班之间，早早地在鼻梁处挂起一副眼镜，脑子的知识充实了不少，可是该有的天真与灵气减退了。本来应该在大自然中与伙伴嬉戏的童年好像离现在的孩子越来越远了，难道真的要让所有的孩子一直延续着这样单调的童年吗？这只会扼杀孩子的创造力与灵气。也许所有人都应该好好地静下心来读一读这本由日本的黑柳彻子所写的《窗边的小豆豆》，至少还一份自己美丽的心情吧！
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