我说，他们宛若与天空最接近的颜色，并不是说他们就是像你我眼中天空的澄澈透明，而是他们最能呈现天空最本真的状态。你知道吗？你我所能看到的天空，不过是我们肉眼跋涉重重大气所能抵达的天空最模糊的状态。
【最最无赖的小孩】
人们说，孩子是这世上最纯洁的存在，当然也有人给孩子冠上“懵懂无知，天真可爱”等等美好的词汇，但是会不会有人想过，懵懂无知并不等于天真可爱。在某些时候孩子才是最残忍的，当然“残忍”这个词多少有些夸大。
当班里的阿仔因为一件比芝麻还小的事歇斯底里地向我“控告”另一个同学小波时，他完全看不到小波眼里惊恐的泪花和无助。我失言，最不能彼此宽容的，是孩子。这让我联想起当年由我主导的“一个包子引发的血案”。当然我从始至终不承认我干过这样的事，在老爹斩钉截铁的叙述中，我算是见识了自己当年的无赖。彼时我还小，大概四五岁的年纪，由于没人照顾，被老爹放在姥姥家实行“放养政策”。据说当时我与对门老李家的同龄女孩勤勤交好，但是某一天这种形式变化了。
我拿着姥姥包的菜花包子去对门串门，举着包子对勤勤炫耀，貌似很慷慨地把包子给了勤勤一个，但是不出一分钟又后悔了，于是非要那对门姑娘把包子还给我，那姑娘当然不愿意啊，于是我就拽着无理的小泼妇样回家给姥姥哭诉，操着一口纯正的陕西腔“婆啊，勤勤把我（这个音汉字打不出来）“豹子”给“呛”了……一向娇惯我的姥姥顿时“雄纠纠气昂昂”地去给我“报仇”了……
我现在已经不记得老爹给我讲的后来的详细情况了，好像就是两家大人打起来了，好几年见着面也互不搭理。罪过罪过，一个包子，两家仇怨，这是我王大仙干出来的事？
小孩子由于无知，所以人们会觉得孩子小，说的话是“童言无忌”，做的事是“年幼无知”，但其实是，无知并不等于所有行为的合理化，只不过，正是由于各方面尚且懵懂，我们不能过于归咎。所以，才有了“后天教化”这种词。并不是所有的小孩都是好小孩，本人只能说，每一个光荣的成人，都有一小段“无赖”的过去。
【请叫我王大仙】
小孩在最初的十岁以下，呈现出一种兼容并蓄的形式，“兼容并蓄”即好的坏的都会收入脑中，不分场合地将其淋漓尽致的派上用场，并洋洋自得的给自己贴上“偶像”的标签。
在我上小学三四年级时，学校流行“造谣”。何谓造谣？就是制造“歌谣”。把我们平时唱的歌统统换成当下最流行最“有趣”的词（至少当时那么认为的）。我“不辱使命”地率先学会了好几首，最有名的是那首改自刘欢老师那首《好汉歌》的《致老师》，熟悉的旋律，歌词如下：“老师……心太狠呀，布置作业一大堆呀，嘿嘿嘿嘿伊尔呦，嘿呀，伊尔呦，说走咱就走呀，管他什么破作业呀……”
那天听到班里小昂同学兴致勃勃地哼着那首改的面目全非的《上学歌》“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上炸药包？……”唱得正美时，忽然扭头发现我在顿时停住，我只看着他“温柔”地笑了笑，然后缓缓开口，“这是老师当年玩剩下的……”此后的考前前一天，小昂同学拿着现在市面上很流行的笔记本给我看，上面赫然写着“老师给我多少分，我祝老师多少岁”，好吧，果然与时俱进了。
【班里的“问题少年”】
那个小孩来的第一天就给了我一个“下马威”，好吧，我将其归结为“新兵上任三把火”。
我夹着教案刚踏入教室，就听见一阵喧嚣，见我进来了，声音愈发响亮了，只见他拉着另一个坐着的小孩，旁若无人的嚷嚷“我就要跟刘波坐同桌……，啊，我交那么多钱来是干啥的，我就是跟刘波坐同桌的，凭啥不让我跟刘波坐同桌……”我以目光询问他旁边那个叫做“刘波”的小孩，那个小孩委屈的望着我“老师，我自己有同桌……”我走到旁边给那个长的圆圆的小孩讲道理，讲半天他都只顾着嘴上叫嚣，人压根不看我。最后还是校长进来把那小孩拉出去继续“晓之以理，动之以情了”。
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