--------聆听南京市浦口区行知小学杨瑞清校长报告有感
杨瑞清校长名片背面写了一句“豪言壮语”：“为农民办一所真正的好学校，让农民的孩子也能受到最好的教育。”
北方四月的春天就像将临产的准妈妈，在即将分娩前的隐隐阵痛一样，阴云密布的天还时常刮着冷冷的风，路上的行人难免会瑟瑟发抖。就在这春风微凉的季节里，市第七中学会议室里却洋溢着一种温暖和幸福的美好氛围。此刻我们正在聆听着南京市浦口区教育集团浦口区行知小学校长杨瑞清博士的精彩报告-----走在行知路上。
杨瑞清校长用通俗易懂幽默精彩的语言和我们分享了当代生活场景下的行知教育故事。杨瑞清校长富有儒雅的学者气质和对行知教育精准的诠释以及他30年对教育的执着坚守，无不在告诉我们一个教育真理：那就是做教育要有教育情怀和教育理想，用良心做好教育，做真人做真教育。
从杨瑞清校长的报告中，留给我们的思考是：未来的农村教育将何去何从，怎么才能找到适合一方水土的本真教育。用他的话说就是面对农村孩子要学会赏识教育，要把小学校做出大教育来。杨瑞清校长善于挖掘和开发利用校园资源，他常常流连忘返于校园的荷花池边，通过观察和思考领悟出了“花苞心态”这一理念，那就是看看千瓣莲的生长就知道了。为什么她迟迟不开花？只因为它孕育了太多太多的美丽，需要更多的时间。应用到教育上，就是要相信孩子现在不好，一会一定会变好，不要心急，而是耐心的等待、呵护，直到花开。“花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点可爱；花苞心态，耐心等待；花苞心态，和谐时代。”这也是杨瑞清校长特别和老师们常说的教育理念。仔细琢磨确有其道理啊！
对于常常流动的优质教师资源，杨瑞清校长说：“要让成长的速度超过离开的速度。”这也是他多年来总结出来的一条办学理念，他说要经常地派骨干教师到国外去，到大城市中去，去学习，去进修，去提高，从而加速成长。这样才能形成良性循环，才能保证教育的可持续发展。
杨瑞清校长善于抓住身边的教育资源，因地制宜，实事求是，尊重教育规律实行多种形式的联合办学，以小学教育为中心环节，向幼儿教育和成人教育两头延伸，向产业建设、文化建设、队伍建设等多方拓展，形成了富有活力的“村级大教育”办学模式。中国陶行知研究会把这一做法向全国推广。这也是适合乡村发展的本真教育源头
我们还是应该静下心来反思一下，为什么我们的农村教育找不到自己的办学方向，没有自己的办学思想呢？我想，这个问题不难回答，从杨瑞清校长的报告中就能找到答案，那就是我们缺少淡泊名利的心、缺少持之以恒的劲、缺少对教育的忠诚和热爱！反之，我们有些领导干部在工作中思考的是什么，无非是思想上的闭关自守、行动上的蹩脚矮子，政绩徒上的图有虚名和对教育无知的丑陋嘴脸而已。是时候了，是该觉醒的时候了，是该不换思想就换人的时候了，不经过换血输入新鲜的血液，否则教育永远看不到美好的春天。尽管我们没有杨瑞清校长那样的所谓天时地利人和因素，追寻教育家陶行知的脚步走在行知路上，但我们也欣喜的看到了教育改革家魏书生走在了民主办学思想的路上、看到了李镇西已经走在了平民化办学思想的路上、看到了崔其升走在了自主办学思想的路上……不是吗，敢问农村教育路在哪里，其实路永远在脚下。回过头来审视我们的农村教育不是没有适合生长的土壤，而是缺少播种美好心灵育花人啊！难道我们就不能够因地制宜、实事求是、脚踏实地地走出一条属于我们自己的道路吗！我想，不尽然……
杨瑞清校长是一位对教育有着无限痴心和钟爱的准字号教师，之所以他能办乡村的教育办的如火如荼，蜚声海内外这和他低调谦和、勤于思考和对教育的无限热忱分不开的。我想，这不是神话也不是传说，这就是发生在我们身边活生生的榜样，他留给我们的不仅仅是反思和思考，更多的是找到属于我们自己路，用心做好属于我们的教育。
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