我也曾经小过，七八岁时就以为自己很了不得，就开始怨父母当时没有给我自由，如若拥有自由，七八岁时我就能上天揽月，下海捉鳖的。然而父母那时确真没有给我自由，所以我不但揽月不成，甚至连个小虾米也没有捉到一个，落得个空手套白狼。
到自己成父母时，孩子刚三岁，路都走得摇摇晃晃的，我就迫不急待地把自由送给孩子，心想让孩子上天揽个把弯月，下海捉一个蹩脚鳖。孩子读小学时不错，充分的自由虽然没有让他上天揽到月，但还是学会了数星星，虽然没有下海捉到鳖，但还是在阴沟里弄到过几条小鱼。
有很多朋友问我是怎么教育孩子的，居然让孩子学会了“数星星”，还在阴沟里弄到了几条“鱼”。我自以为是专家，对朋友说：“你胆敢给孩子一个自由，他就能还你一个春天，你不怕给孩子的童年一个快乐，他就会给你一个秋天的收获。”
朋友狐疑，问：“真如你所说，给孩子自由和快乐，父母就会得春天的绚烂美丽和秋天金色收获？”
我答：“你除了能给他自由和快乐，你还能教会他们什么呢？你现在是成功者么？或者说你正在成功么？你难道不是一个平凡的人么？你凭什么教育他，你若硬要教育孩子，除了让他们失去自由和快乐，你精心培养的结果必然是让你的孩子跟你一样做一个扎实平凡的人。”
朋友大为佩服我的言论，以为神。
孩子逐渐长大，大不可言，无论身高还是体力皆在我之上，人高马大的少年进入了初中，我一下就变得老了，变得和时代有点脱了节，然而心中自喜，以为从此后自己不用再管孩子，孩子会自然懂事了，扬帆而航了，因为他一直拥有着自由这个法宝。
我于是又发明了一句名言，曰：“给别人自由，其实就是给自己自由。”
许多家长听了我的话，拱手而服，以为至理名言。
然孩子初中第一次期中考试，孩子名列倒数几名，我大骇，通身的冷汗，才知道自由不是解决一切问题的法宝。哪儿错了？难道自由本身就有问题？
于是不得已收了自由，孩子成绩立马有所上升。心想成绩上升了他就会顺道而为，于是再还给他自由，孩子成绩再次下降。再想收回自由时，却遭到孩子的强烈反对，有“起义”之意，如再不还给孩子自由，我的统治会土崩瓦解，不得已再给自由。
现在孩子的成绩是一落千丈，他是收帆落橹，随波逐流了。
我给了孩子一个自由，他还给我的，却是一个对人生的茫然。
到现在我才知道，给一个绝对的自由于孩子，其实就是让孩子彻底失去自由。自由不能作为礼物送给孩子，自由不光是身体上的，还有思想上的。自由是一种品质，是一种悟性，是一种把握，是一种胆识，是一种判断，是靠孩子自己争取的，作为父母要让孩子懂得自由的真含义，才能让孩子真自由，所以从小不能让孩子自由，也不能让他失去自由，而是让他去理解自由，领会自由，学会争取自由，懂得自由的真内涵，这样他就自由了。
有了真自由，孩子就会在自由里思考前进的方向，他就能扬帆而动，航行万里。
让孩子懂得自由的不易，他才能知道扬帆的快意。
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