从自然界的蛛网到人类社会的渔网，从原始的渔网到而今的互联网，网可谓一脉相承，不断发展，寓意也在不断的发生变化。但我所要说的不是这其中的任何一张网，而是一张无形的束缚心灵的大网！
自从春秋战国百家争鸣之后，秦皇焚书坑儒，汉武罢黜百家，独尊儒术，人类社会的心灵和思想就被一张无形的大网所束缚，一直延续几千年，再不复百家争鸣的学术盛世！到了明清时代，这张网更加坚韧，四书五经，八股文的金科玉律，牢牢的束缚了不知多少个时代，多少杰出之辈。反观世界，即使今天发达的欧洲，也被宗教思想的大网束缚了不知多少时代。虽然随着时代的发展，这张大网在逐渐的腐朽，但却依然有新的网在束缚。
教育是根本，但事实上，源于应试教育的大网却牢牢束缚了学生的思维和心灵，虽然现在在不断的推行素质教育，似乎这张大网即将腐朽。但只要高考还存在，应试教育依然还会是主导，所以这张网在未来相当长时间内依然坚韧。这张网，网住的是什么，是创新！所谓“尽信书不如无书”，“读万卷书不如行万里路”，这也是为什么中国学生看似赢在了起跑线，但最终却输在了终点线。
蒙森曾经说过“人类的创新之举是极为困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产”，但是当这种神圣的遗产已经形成了束缚思维的大网的时候，就必须大胆破除。创新是科学房屋的生命力，他并不应该被打击。但在应试教育模式下，任何的创新都会遭到打击，正如马克吐温所说“想出新办法的人在他的办法没有成功之前，别人总会说他是异想天开”。我还记得在我刚刚开始接触磁场知识的时候，我的一个同学当时向老师提出了“永动机”的简单设想，立刻遭到了那位老师无情的否决。当然现在我知道那是不可能实现的，但这种精神是可贵的，它代表了一种思维的活跃，创新。科学的进步总是建立在无数的错误的基础上的。我这种否决，否决的不是所谓的“永动机”，而是创新的思维！
著名的科学巨匠爱因斯坦曾说过：想象力比知识更加重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动者进步，并且是知识进步的源泉；在科学的道路上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。费尔马也说过：作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。
学生作为国家和民族的未来和希望，家庭、学校有责任和义务培养孩子的创新思维，而不仅仅局限于眼前的成绩，成绩只是代表了他对前人遗产的掌握程度，虽然重要，但并不是核心。就像许多学生学习心算，并以此为荣，我非常不明白，在计算机技术如此发达的今天，你去学习心算干什么？！我们是不是应该统筹全局，不计一时得失，培养出一批具有创新思维能力的人才？！鱼儿在网中，永远见不到外面的世界，从而只能是坐井观天。挣脱大网，破除大网，还孩子一片自由的大海吧！
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