一位优秀的老师，除了需要具备丰富的学识，懂得“抓住”学生的胃也是一项必备技能。
吸取了上节课因讲课内容比较单调无趣而造成部分学生不听讲的教训，我进行了认真的备课。我先让自己平静下来，细想一下现在的学生究竟想要什么？而我们又能给他们带去什么？在我的观察中，我发现学生在上第二课堂时的状态与上语数英等主课时的状态相差甚远，第二课堂里的他们气氛更活跃，态度也更加积极。既然如此，为何不把书本的条条框框转化为学生喜欢的形式，然后再传授给他们呢？
这一次，我决定带领学生进入一个不一样的英语世界。抛开原来的课本知识，我选择让他们了解更多的课外知识，以开拓他们的视野。出乎我的意料，孩子们热情高涨，我表现出的“幽默”也给学生带来了久久的欢笑声。
如果能在轻松的氛围中收获知识，谁会愿意在沉闷的环境下学习呢？别样的课堂，快乐了学生，也开心了自己，何乐而不为？
撰文/邱晓铃 欧阳嘉琪 谢明佳
来源/岭南师范学院“绿耀华夏”社会实践队

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