韩可蹲在那里嚎啕，嘴里不停地央求：
“老师，你别给家长打电话，家长知道，我真上不了了……”
我看着他，手里的手机没有往外播。李主任走过，看看蹲在地上的韩可，又皱眉看看我，脚步没有停。我知道他想什么，我心里又何尝不是举棋不定。原谅他，不行，不原谅他，他嚎得实在凄厉。这么多年，学生送走了一拨又一拨，捣蛋方式各型各色。但如他般，还是第一次。
韩可是地理课代表，每天负责收发地理作业。上个学期就有学生举报他不交作业，我当时当着举报者的面问过他，他说交了。我后来又问了教他们的地理老师，地理老师教着四个班，谁教谁没交，说不清楚。我看他成绩还可以，也就没有仔细调查，提醒了一下算了。本学期，他的地理成绩很少及格，我曾多次提醒他要按时交作业，不懂的问题多向老师请教。但令我失望的是，他的成绩落后依旧。而且不仅是地理一科，除了语文，他的各科成绩都是差得让人震惊，最近更是变本加厉：数学老师发了4套练习题，他都说弄丢了，并且说是做完了弄丢的。
十分钟了，他嚎啕的声音开始单调——没了眼泪，只有声音。我看他一眼，“走，今天电话必须打。”说完我转身进了教导处。“哎，秦老师，你去尹校屋里打，我这里现在忒乱。”李主任显然对我的做法有点看不惯，其实他的做法正中我的心思：我希望韩可看见我的决心，能说实话。但遗憾的是，他依然抽噎，依然央求。我气急了，把他带进二楼一个空出来的办公室。
“韩可，说实话。”我板着脸，咬着牙，怒视着他，“一张卷子丢了，有可能，连着四天的作业你都丢了？语文怎么不丢？我每天就留那么一点作业，只是粗略查人数，一份都不缺。说明什么？你也交了！”
“老师，真丢了。”他不再抽搭，一脸的无辜，被冤屈的神态依然挂在脸上。
“我是班主任，戴老师是任课老师，她不会直接和家长联系。我说得对不对？”我的声音低下来，逼视着他，眯了眯眼。他眨眨眼，终于开始沉默，但依旧不承认不写作业，不交作业的事实。
我拿起电话，拨通了他母亲的电话。我没有跟他的母亲说原因，只是让她来学校一趟。
放下电话，我坐到办公室的一把椅子上，依旧冷冷地看着他。我不再要求他说什么。韩可的家在学校的旁边，从他家到我的办公室10分钟的路程足够。所谓近水楼台，地理条件来说，是很利于学习成绩提高的
“老师，我错了。”
“把试卷拿来。”我的语气不再冰冷，但也没有温度。
“在家里。”
“好，明天能交多少？”
“数学两张。地理作业补上。”
“好，明天拿给地理老师看，再给我看。去吧。”
他给我鞠了个躬，转身走出去。看着他离开的背影，我的心里松了口气。
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