二零一六七月十六号，支教组关心每个孩子的学习生活和家庭情况，所以在了解到我们的学生里有一个孩子是留守儿童之后，我们很快采取了家访措施，深入了解学生的心理状况。今天下午6点，我就和三班的班主任、调研组组长去了该孩子家里。
吴承恩他是个六年级毕业的学生，平时有点文静，但学习成绩在班上排名靠前，我们了解到他是个留守儿童，父母外出工作，只有过年才会回来，家里只有他奶奶和他四个妹妹，条件比较艰苦。我们去到他的家里，首先看到的是满墙壁的奖状，都是吴承恩和他的妹妹的。他有四个妹妹，最大的比他小几个月，最小的只有两岁。家里的上学人数多，父母的经济负担重，因此常年在外打工，对孩子疏于管理,所以在他身上，我们可以看到留守儿童的普遍现状----自闭，不善于与人交流，对待活动不积极。我们的队员们给他积极传递正能量，建议他以后人际交流方面要多费点心，要敢于承担起家里长子的责任。
接着，我们再细致了解了一下他们家其他的状况，还有他生活学习上的一些问题。在学习方面，他主要是英语基础比较薄弱，对此我们给了他一些英语学习方面的建议。在生活方面，我们也对他的生活习惯给了一些建议：让他多帮助奶奶、要懂得体谅奶奶一个人照顾五个孩子的辛苦。值得一提的是，我们还在他对父母看法上做了一些积极的思想工作，给他学习的动力，给他讲了大学的美好，让他对大学有一种向往，知道学习的重要性。
最后，我们还跟吴承恩的奶奶聊了一下平时的生活情况，也对她的辛苦表示体谅，也提醒吴承恩要多帮助奶奶，照顾好奶奶和四个妹妹，并且表示回访的时候还会再来看望他们，帮助解决他学习上的问题。

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