坐在开往实习之地的汽车上，撩开时光的窗帘，四年多的日子一一略过脸庞，“五年”是多么遥远的啊！07年刚进校时的我们常常这样感叹。目光环绕过车内那一张张熟悉的面孔，四年多的疯狂青春岁月里大家一起走过。在陌生的时候相遇，却在最熟悉的时候分别！
角色转变
来到太平小学这个陌生的乡村小学里，泥土的气息是那么的亲切，我又回到读小学的那些快乐的日子这样的错觉被周围那些人的一声“李老师”惊醒。
一张床，两张桌子，三尺讲台，四本书，五个班，就是实习生活的四分之三！
来到这个陌生的乡村小学里，厚厚的备课本替代了作业本，以前坐在下面等老师安排学习内容，而现在却要提前备课，计划学期授课安排。以前是等老师来上课，而现在是一个班的学生等我去上课。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台！呕心沥血我在写教案，不经历真觉得是非常官话的口号。
来到太小的第一天晚上，教师伙食团团长带领教导主任等人为我接风，一番交谈后，我成了众人的小师妹，师兄师姐一人一杯葡萄酒，结束了我的无酒史，酒足饭饱之后感觉晕晕的。麻将声声入耳，大把钞票飞来飞去，浓茶吐雾，吆喝四起。陪笑连连，其实全然云里雾里。
初上讲台
平静新奇的心情在看到那一张课表后开始忐忑不安，任教英语，而且是直接上讲台。没老师指导。把平时的孩子气收拾起，放在行囊里，踏上六年级的讲台，在黑板上写下自己的名字，用简单的英语介绍自己，一句还未全部上阵，下面怨声四起，“老师，我们听不懂！”一阵措手不及，一群乌鸦从头顶飞过，片刻光阴，冷静下来，了解民情，采取措施。
和学生的拉锯战
六年级和三年级一样，英语基础为零。在这个偏远乡村小学中，英语是豆芽科，根本就没有立足之地。尽管如此，我还是尽量的备好课，尽力的了解学情，慢慢地一点一点的开始将英语渗透到课堂上，尽力将英语简单化，幽默化，比如，在学习hamburger这个单词时，学生读起来非常吃力，而且不容易记住意思，便将它用一句话联系起来，吃了汉堡要打嗝。
有序的课堂在那些顽皮喜欢哗众取宠的学生的喧哗中开始沸腾。对于这样的学生是褒贬齐上阵。还有那些昏昏欲睡的学生，看到他上课的激情就去了一大半，将自己的心情刻度调到最佳状态，然后让全班站起来唱支歌，或者是小组比赛朗读句子。每天面对不同的场景要提高精力的做好导演，只为每场40分钟尽量的能留下更多的精彩，一点一点的开始将英语渗透到课堂上，尽力将英语简单化， 让想尽办法让学生喜欢英语，从而主动学习英语。
身高只有一米五六的我面对六年级的学生压力颇大啊，我只想说“身高不是我的错啊！”
这群学生基本上是留守儿童，在家是无法无天，在学校的教育就显得那样的苍白和无力。
“李老师，你是不是从国外回来的？”，那些头痛吃力的情绪在学生这些可爱的表现中消失。
实习生伤不起
实习生满怀激情，雄心勃勃，却事事不知从何下手，不怕苦不怕累，就怕其他老师看不起，不信任，对年老的老师谦恭，对年轻老师钦佩，却宛然把自己定位在一个学生的身份。若不如此吧，却又显得骄傲自满，更是无立足之地。实习生，你叫我情何以堪。
生活于柴米油盐沾了边，就开始有了皱纹。
每天除了上课之外，还得买菜，自己洗手做羹。柴米油盐，每样都要人民币，一棵葱都要钱，生活显得那样的结据，实习生在老师心里最深处是学生，在面对工作任务时是老师，在面对生活时，是学生，做老师的工作，用父母的血汗钱，真是无敌金刚。生活和柴米油盐沾了边，就开始有了皱纹。实习生伤不起。
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