毕业之日，应当是成才之时，此刻的我们应当是踌躇满志，意气风发，有欲吞鲸鲵，普天一洗的大志。社会上还有许多的不公平、不合理的现象，还有许多地方需要改变，而不仅仅是完善，这些都是颇艰难的，因为这不仅需要理论的支撑，还需要冲破现实的层层阻挠。所以，要想促进社会的进步就需要有为青年去不断努力。

念初中时，一位朋友曾说过未来要做教育部长，要改变那些不合理的教育制度。高中时，她考上了华师附中，再见面时，她说，她的高考目标是北师大。后来，我们失去了联系。不过，我想，以她的成绩，现在她很可能就坐在北师大的教室里。而我呢，也阴差阳错地进了一所师范院校。进校后，我曾告诉自己，要努力将自己培养成一位优秀的人名教师。一路走来，我深深地感受到，这个社会缺乏的不再仅仅只是教师而是优秀的教师。况且，我所读的专业是我高中时的挚爱，我有理由相信，自己可以做得更好。

一年多过去了，当我倾颓的时候，我都会忆起当年我和那位朋友曾说过的话，最初，它也一度让我走出困境。可是，慢慢地，我突然发觉，想要成为一名自己心目中优秀的教师竟是那么地艰难，更确切地说是想成为一名合格的教师都不容易。而现在的教育制度教育体制更不是说想改革就可以改革的，这将会是一项重大的改革，冰冻三尺非一日之寒，它牵涉太多太多的问题，太多太多人的利益了。一切，似乎是遥遥无期。可是尽管现在的教育体制仍存在不少的问题，但依旧有不少教师是备受学生尊敬和爱戴的。只是，让如此讨厌这个体系的我毕业后再度走进它，看着我的学生过着我所讨厌的生活，这真的是一种折磨。可是，如果不走进它，就连改变它的机会都没有，不入虎穴焉得虎子。

这所有的矛盾交织在一起让人不得安宁。另一方面，我更希望自己的人生能更多元化一点，社会阅历能丰富一点。而当一名中学教师，几乎意味着这一辈子将一直在一个地方从事同样的工作。也许，我会从一名普通教师成为一名优秀教师。可是，我总觉得这份工作进修的机会太少，尤其是到了退休前那十年，知识体系、教学方法都会显得太陈旧。我的梦想是趁年轻到几个城市去闯几年，可以做着不尽相同却相关的工作，当然如果是因为工作的原因调派那就更好了。等到想安定的时候，在选择一个适合的城市，这座城市最好有较浓郁的艺术氛围。而回家乡当中学教师，似乎和理想生活有出入。其实，有许多人都一辈子从事着同一份工作，从某个角度上说也是社会稳定的需要。

而我，还有许多的爱好。这个社会几乎每一天都会有新的职业诞生，尽管我现在念的是师范类专业，但是如果我的其它素养与这些职业所需的素养吻合，又或者它们是我的兴趣所在，而我又具备足够强大的在学习能力，那这些职业缘何不能成为我的选择呢？每念此，我对未来又会多一份乐观，没准我现在的无心插柳，多年之后也会柳树成荫。未来，谁知道呢。我始终相信，它属于有准备的人，而且真正有能力的人可以为自己创造机遇。所以，我现在需要做的是，一边上好我的专业课，一边大力培养自己，打造属于自己的独特的名片。

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