在整个支教过程中，岭南师范学院“扬帆启航”社会实践队31名热血青年组成一家彼此互帮互助，相互扶持、爱护和相处，虽艰苦却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。我们满怀激情，一切都显得那么的和谐安静。漆黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了整个校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗劳累却愉快的心灵。虽然行程匆匆，但是今天回首却记忆犹新。

爱的本身就是一种能够触及灵魂深处的教育过程。当自己一个人静静地回想着支教生活时，总感到巨大的满足。虽然队员们有时候感觉很累，想到现在是以园丁的身份在用自己的智慧浇灌祖国的花朵，是在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会打心里感到快乐，因为确确实实向他们的传授了不少的知识，给他们带来了新的思想，新的生活方式。看着自己的劳动成果，开心之情充溢了我们的心！课外，队员们还可以与学生融合在一起，打成一片，无话不谈……他们不禁让队员们重新体会到了孩子的纯洁真诚，也让队员们在忙碌之余了解到了自己的不足。

农村的孩子更需要爱，更需要老师对他们的关注，尤其更加的需要社会各界对他们的支援。作为城市老师应多到农村进行支教活动，从而带动教育的全面平等的发展，也才能全面的贯彻“为了一切的孩子，为了孩子的一切”的教育理念。任何孩子都有获得教育的权利和机会，任何人都无权剥夺他们对教育的渴望。很多队员开始重新审视那许多的“不习惯”，尝试敞开心扉接近他们、了解他们、理解他们、接纳他们。正如苏霍姆林斯基说：“教师应当主动接近孩子，走进每个孩子心灵，人道的对待他的情感世界。”是的，只要每一个老师肯降下自己教师的姿态，低下头，弯下腰真诚的亲近他们，就会在每一个儿童身上找到闪光点，找到他们的至真至纯。

其实孩子的快乐很简单，简单到只需要一个肯定的眼神，一句鼓励的话语。每个队员和孩子们靠得如此之近，眼睛与眼睛的对视，心灵与心灵的交流，我们是如此的亲密，无间。孩子是那么的纯真可爱，他们渴望与老师亲近，希望得到老师的爱抚与关注。只要你摸摸他的头，拉拉他的小手，抱抱他，他就会感到很满足、很安慰。作为老师的你，怎么舍得拒绝如此的圣洁与童真、怎能如此吝啬你对他们的爱呢？！

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