伴随着急促的上课铃，五年级的学生回到了他们的座位，等待我再次给他们讲述西方的文化与影视作品。
在这节课上，我给他们讲述了美国的一些优秀动画片的情节。孩子们非常的活跃，和我一起对情节的设置、剧情的主要线索、动画片的写作手法、剧情的起伏进行了深入地探讨。通过探讨，他们初步了解了如何在写作时设置悬念、埋设伏笔，使文章显得波澜起伏。
我还把赏析动画片的方法交给了他们。一部优秀的动画片，应该是一部叙事美、画面美、内涵美兼而有之的动画片。孩子们往往只被动画片紧凑的叙事所吸引，为优美的画面而惊叹，却很少注意动画片的价值内涵。在我的循循善诱下，孩子们逐渐体会到了这些动画片的内涵的丰富与深刻，并为动画片的价值内涵所感染。
“同学们都很听话，”我平静的向同学们说，“先去吃饭吧，下节课继续给大家讲述美国的动画片”。“耶”！

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