不知不觉，我们三下乡活动已经过了一半，今天已是我们参加三下乡活动的第五天了。这五天来，我的主要工作是担任小班的班主任，在与小朋友们相处过程中也让我受益匪浅。
不得不说，班主任的确是一个苦差事，特别是要带一群小朋友。小朋友首先就是活泼好动。有些孩子争开眼睛就没有闲着的时候，这就是小孩子的特点，他们总是不停地做各种的动作，不停的变换活动方式。一般情况下，对于小孩子来说并不是活动引起他们的疲劳，而是单调而枯燥的活动引起了厌倦。正如上面所说一样，当他们对某些课程不感兴趣了，他们就不愿意去听，就会和周围的小朋友打闹。所以小孩子们的注意力是很难保持的,要想给他们上课,新鲜有趣的话题是第一。因此我们在课前都会做好充分的准备,课中穿插一些小游戏,也会根据上课内容准备一些相关的图片,当然老师自身的业务素质也是上课的关键,即使是老话题只要有新意同样可以吸引孩子的兴趣。
另外就是小孩子们的模仿性强，缺乏自信心。他们模仿性强，很喜欢去模仿别人的动作和行为。例如当我们在给他们讲道理时，他们通常都会重复我们的话，或者当其他小朋友在做某件事时，他们觉得好玩也会跟着一起做，不需要任何理由，只是觉得好玩。不过我们也可以利用它作为教育的一种手段，古人云；近朱者赤，近墨者黑。有经验的孩子和老师特别要给孩子树立一个好的榜样，使小孩子们在模仿中学习。例如上课的时候老师说：“看，明明坐的多好啊。”马上就会有很多的幼儿腰杆挺直，不必逐个让他们坐好。有些家长为了培养孩子的良好习惯，在日常生活中总是很注意的严格要求自己，时间一长孩子很自然的养成一个良好的习惯，这就是父母潜移默化的作用。老师也是同样如此。
最后老师对于小孩子的提问应当给予必要的满意的答复。千万不要置之不理，对于小孩子的提问，老师如果也不能予以正确的答复，应当说老师给你去查查书，不要粗鲁的对待小孩子或说小孩子多嘴等。对于小孩子的好奇好问，老师如果能以正确的指导，很容易就能让小孩子养成勤奋好学勇于进取的良好品格。反之，如果过多约束，甚至对小孩子的提问采取冷漠讽刺的态度，则会扼杀这种良好品格的萌芽。
作为老师如果能了解小孩子的性格特征，并能根据其特点实施教育，则会收到良好的教育效果。

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