上课前
今天，是我以老师的身份第二次站上三尺讲台给同学们上课。吸取了上次的经验教训后，我回头做了相当充分的准备，相当于准备了两倍的课程量，又因为是连续两节语文，所以是准备了四节课的内容，其中两节是难度相对简单的，另外两节课的教授内容相对较大些。在正常的教学任务中，我特意选择了一些可以拓展的练习题。例如，通过题目的内容可以介绍文化常识、 做人做事的道理，引导同学们更好地通过课程提升自身素质，我父母都是老师，他们老一辈的老师一直教导我——学生，不仅仅应该是要学会学习，更应该的是在学会学习的同时，学会生活和学会做人，做一个勤学习、懂事理、讲礼貌的学生。他们反复强调，这一切，都应该从小抓起。在经历了第一天的惊慌失措后，我做好了再次上讲台授课的准备，敢应对一切未知的挑战。
上课
上一次上课的时候，由于疏忽大意，竟然忘记在上课前喊“上课”、在下课的时候喊下课。这一次上课，我注意并改正了这个问题。
就我个人的观点，老师在下课前应该布置一些课后习题，并在正式上课前解决这些问题。在上课前，我发现大部分的同学们都在背诵上节课留下的课后背诵内容，这是令我很欣慰的。
在接下来的课程中，我先是给他们复习了一下上节课的内容，再接着给他们接着上新的内容。在新的课程中，我先是列出了常见的仿写题型以及简要的解题方法和思路。等他们消化三四分钟后，我再逐一将题型对应的练习列出，加强他们对题型的认识和感知，个人认为有明确的题型和题型特征可以帮助同学们更好地掌握应对该类题目的方法，不至于在考场上惊慌失措。
在教学过程中，我讲的题目是相对较少的，因为考虑到我支教的地点是在相对较为落后地区的农村小学，他们绝大多数的孩子没有离开过本镇，除了电视和网络媒体等，他们几乎没有任何机会接触到外面的世界，作为外来的教师，我认为我们有责任用自己的亲身经历让同学们了解到外面的世界，不让让他们做井底之蛙，拓宽他们原本狭小的知识面。我本人就是经常在上课的过程中给他们讲解一下一些广东省外的历史名胜古迹，讲解和他们有关的历史典故和人文事迹。在我讲解的时候，我看见了孩子们的眼神里充满了向往和渴望，这极大地震撼了我的心灵。是的，雏鹰总将翱翔在蓝天、幼鱼总将潜游于深渊、幼狮总将奔驰于草原，孩子们也总有一天会走出这个小小的村落，走向建设现代化国家的道路，作为师长，我希望我的同学们都能够实现自己的梦想，但是，过于狭窄的视野会限制他们的发展机会。
在教学之余，我还发现了一个问题。五六年级发了一本基础书法教程，但是当我询问同学们是否上过该门课程的时候，同学们却说这本书是拿来压箱底，并没有实际上过该门课程，国家义务教育实施到现在，我们设置的课程居然会招致遗弃，这些基本的教育的课程，是我们的同学健康地全面发展重要保证。因此，我在课后认真阅读了该书，准备抽取一节活动课来简要地向同学介绍一下我国书法的魅力。我准备向同学们介绍这本的内容的重要原因是我们的同学们很多都不重视字体的书写，写出来的字歪歪扭扭，形态各异，而且很多同学都没有按照正确的笔顺来书写。我真切地希望我们的同学们能够认认真真地写好我们中国的汉字（方块字），正所谓字如其人，别人可以很容易地从一个人的字看出这个人的性格或能力。
在今日的最后十分钟，我停止了上课，转而教他们为人处世的道理。因为我们的同学的家长很多都没有接受过高等教育，文化素质较低，在这样的家庭教育背景下，对孩子的负面影响较大，很多孩子张口闭口就是骂人的脏话，非常不礼貌，而且，孩子们对接送他们的家长都没有表现出任何尊重或者亲近的态度。在看到这些十分不礼貌的行为，我认为，作为一个老师，我有责任教育他们回到正轨。虽然，这可能对于他们来说会有大量的不解，但是，我认为这样的教育一定要从小抓起，让孩子们从小在心里明白正确的做法。
韩愈的《师说》这样写到“师者，所以传道授业解惑也。”我们人民教师的责任不仅仅是教会他们知识，更重要的是教会他们做人的道理，解决孩子们内心的疑惑，这才是我们人民教师的神圣职责！
让我们以青春的激情与奋斗去谱写教育事业的不朽的战斗诗篇！
撰文：陈杰钧
来源：岭南师范学院生命科学与技术学院传承社会实践队
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