新闻联播里我国的经济指数节节高升，报纸头条里全国形势一片大好！国泰民安是对外的宣传口号，美丽富饶是课堂上语文老师教会我们应无比骄傲！
我就纳了闷了！
——按理儿说我们也是中南海的子民、自家土地的主人翁，为什么人家都享受万丈阳光，我们偏偏只能凝望月亮？
仔细回味再千般思量，答案却愈来愈远愈来愈迷惘……
A
读三年级的时候，老师第一次教我们写作文，我们说不会呀？老师说学了便会，书上的文章都是作者写的！
那个作者真厉害呀！我当时问：“可他干嘛叫做作者呢？姓作就会写文章了？可我姓肖呀！”
老师双眼一瞪：“作者就是作者！”
我再不敢问，颤抖着写下题目，绞尽脑汁地去想。可想来想去，恁是想不出怎样写文章。为此我不得不忍痛让语文老师的教鞭在我的头上留下两个馒头包。
回到家后，我问父亲怎样写文章？父亲呆了半晌，说他不曾写过，我很是失望。正在这时，堂叔手里拿着本书过来了。我偎上去问：“叔，谁叫作者？怎么就他会写文章？”
堂叔一愣，良久方道：“你如果能写文章，你就是作者；你成了作者，就会写文章了！”
我似乎懂了，又似乎更糊涂了。拉着堂叔的手不放，堂叔说：“走吧，带你去个地方！”
堂叔带我去的地方正是我们平日疯玩的晒谷场！
“你在这里玩过什么？哭过没有？笑过没有？什么最好玩呢？”堂叔问着我答着，仿佛在眼前掠过一段又一段的往事，那些难忘的记忆一一浮现。我猛地想起了什么，急忙回家找来作文本，在老师布置的题目《难忘的一件事》下方，认认真真地写了好几件我认为难忘的事。
第二天的语文课上，严厉的语文老师脸上笑出了一朵花，把我夸得美呀，仿佛全身的骨头都酥麻！
（这是我爱上写作的起因）
B
我的大女儿拿着镜子左描右照着，正臭美的不行，妹妹冷不丁道：“怎么照都不如我漂亮！”
我和妻子听罢哈哈大笑！良久方罢，问她道：“你怎么知道你比姐姐漂亮？”
“别人都这样说的！”小女儿答道。
我听完却发出一声嘘叹！——如今的女孩与女孩之间比美，男孩与男之间比帅。富人与富人之间比面子，穷人与穷人之间比儿子。太太和太太之间比司机，老板和老板之间比小秘……
这似乎原也没有错——没有比较又怎显得高低？只是这种比效，愚者越比越得意，智者越看越无语。
c
自上《美文亭》后，结识了许多的笔友，初看之下，都能挥文弄墨，深知之后，方知许多都是业内精英、各行高手！不竟深深惊叹：亭里水似浅，高人实再多！
但既然是以文会友，首先着重点，我想谈谈文笔。
以经常互动的笔友们的写作特点来讲，我想谈谈实话：
蓝星的诗严谨而规刚，悟性极高，其进步有目共睹，端的“士别三日当刮目相看”。我认为美中不足处是缺乏一种灵气。而这种灵气，归根结蒂是与读者的共鸣。
探险是人生的品味是个多情种子，以文为镜，镜内立现。其文如诗亦如画，其风格独树一帜。他的写作手法在亭内独自一家别无分号！品其文笔，有种古今相溶的结合，凄楚缠绵的滋味。其思天马行空，其义百转千回。
人间四月天的游记在圈内一骑绝尘，无人可观其背。她的笔法以细腻见长，如诉说一段美丽的故事般，让人身临其境般随着她的笔游遍一个个地方。这也极附合她的老师身份，总能牵引学生的目光。她应该去教国学或改行做导游。
若笠行文，若立于塔尖看人。他运用其锋利的刀，劈开某些用以遮羞的布，从而写下那些发人深省的警世之作。但对于他的论文，隔行如隔山，我无法予以评说。
老K是个不老的传说。
从她的作品里发现，她处于另一个世界，拥有另一个太阳。运其童话的语言，刻划出了新的天堂。只是有时也“为赋新诗强说愁”。她用其阳光的一面带给大家欢乐，是亭里独一无二的小公主。写作风格也十八般武器全都亮上一亮，把个“殤”字写得荡气回肠。
缘来有你给花草鱼虫注入了思想，一手七律玩得大大方方，连国师都摇头赞叹！
早春二月来得比较晚，他的诗乍看好样实再太长，短句长诗，这笔法极少见。但细品味之下，似乎原来就得这样。拥有一颗年轻的心，用拟人的手法给自然予以思想。那句“缺了的月亮”我好几天都在回味，总感觉回味悠长。
美中不足处，如一件件的衣裳还须适当烫上一烫。
杨树林是评论的高手，能精准地指出笔友的不足并提醒改良，这不但需要底蕴，也需要胆气。
他的诗展现出他的年青，对白展现出他的才气。我极看好他能写出长篇，而且他的长篇内容绝对不会枯燥无味。
轻盈近来写得不多，但过去写得不少。她与人间四月天及老K可三足鼎立。
今昔雪盟是勤快的蜜蜂，鲁迅大师说“采过许多花才能酿出蜜来”。相信她能越写越好。
田野一阵风的文风偏向田园，有陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的美感。是个大隐隐于市的高士。
漠水之源、心莲梦荷、幽雨、细柳、言洛、青青草、凌风等等笔友的文章今日由于时间关系暂时不评，留待下回评说。
至于我自己的拙作，首先是错字漏字严重，唉！自己说自己除了妄自菲薄就是王八对绿豆，还是有请笔友评说吧。
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本文既为随笔，便随笔而走，笔随心动。若觉牛头不对马嘴也不错。每节一内容，各不相干。
请放言直批，我虚心接受！
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