凝重的乌云悄悄地散去，留下了一片青蓝的天空，太阳照射在校园的每一个角落，给予了万物展现精彩的空间。
来到沙栏镇支教的第六天，我走进了课堂，带着孩子们学习更多课外的知识。在户外树阴下，孩子们精神抖擞地打着我教他们的五步拳。虽然他们还是个小学生，可是他们打出来的每一拳和踢出来的每一个脚，都充满力量，拳腿之间带有着强劲，而且有模有样地把整套动作清晰地打出来；在室内风扇底下，孩子们认真地学习那首《宁夏》的手语，一板一眼地跟着老师做动作，一堂课下来基本能把整首歌的动作都娴熟掌握了。无论是武术课还是手语课，我都能发现小孩子们很乐意上这样的课，从他们下课后的笑容和谈话间，可以知道他们对这些东西都很感兴趣，很用心去学习。在班上有个小孩子下课后问我：“老师你们在这里教多久，还可以教我们其他的东西吗？”我疑虑地回答他：“那你想我们留多久？”他说：“很久很久很久，因为你们教我们的东西在课堂上学不到的。”当我还在傻笑发愣的时候，他就说：“我想学很多很多东西，特别是武术，学更多更多的，我想当一名会功夫的人”
一个学生想到以后自己要做什么，按照自己的兴趣决定自己的工作，这是非常值得大人们去支持的想法，但是他们从小在农村里长大，他们所接触的东西很少，而且现在学校老师们所使用很多的都是采用硬性教育的方式，以文化成绩论英雄。而那些家长、老师们往往都不会发掘孩子们的兴趣，而是在一定的限制空间内，要求小孩们如何做、怎么做。还有家长的“望子成龙，望女成凤”的落后观念，总认为只有成绩好才算优秀，硬生生地把小孩们的兴趣扼杀掉。就是这样，大多数的农村孩子不仅缺乏童年的乐趣，而且没有了一片自由发展的空间。
在现在的学习中，文化成绩固然重要，但是如今早已不是以成绩论英雄的时代了，孩子们需要的是一片自由发展的空间。按照兴趣选择前进的道路，往往能让小孩们寻找到长远目标，他们就会有动力为自己的目标去坚持、去努力。
撰文/冯文杰
来源/体育科学学院“心语”社会实践队

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