凭借同学们的信任，我成功竞选上了破风“三下乡”社会实践队的医疗组组长。在这短短的十天里，我却因为这个小组长的称号，经历了焦急-紧张-担忧-开心-温暖的心理变化过程。
      出发前，我借阅了图书馆的户外医疗用书，上网查询了一些基本的急救方式，列好所需要的药物。做好充足的准备后，出发！
前两天，一切安好。当然，我最希望就是医疗组没有工作，也就是大家身体健康。但由于天气的忽然变化，很多学生都着凉了。
当我接到某班班主任的电话“我班有个学生发烧了，你过来看看”。当时我在宿舍用毛巾敷脸中，听到这样的电话， 吓得毛巾都飞了，二话不说抓起背包就往教学楼跑。天知道我当时多焦急，到达办公室之后，看到学生趴在桌面上，无精打采的样子，真是心疼啊。询问了他一些基本情况后，帮他测量了体温，用酒精降温后，送他回宿舍休息，当我准备离开宿舍的时候，学生一句暖暖的“谢谢姐姐”温暖了我，直到现在。但由于当时还没到休息时间，宿舍的灯还不能开。离开学生宿舍之后，我一直都处于担忧状态，担忧这个晕乎乎的孩子想上厕所，睡上床的他爬下来会不会迷迷糊糊的摔倒等等，于是一个小时之后又跑到他们宿舍悄悄看望，确认安好之后又静静离开。到了晚修放学，我又一次到学生宿舍观察情况，这名学生已经下床和小伙伴耍了。看着他似乎有了点好转，我内心真的开心到无以言对。
      然而第二天，这名学生再来测体温的时候，温度不但没有降低，反而升高了，不得不送去医院，心疼的感觉再次出现。但由于有第二课堂要上，我并没有陪去医院。当晚上到办公室的时候，这个小毛孩已经康复了很多，十分“生猛”，和生病时候的样子差别真的大。看到他调皮的样子，一股暖流在心中，心安了很多，但还是不厌其烦地叮嘱他要谨记我写给他的发烧注意事项。随着天气渐渐好转，学生的生病率才渐渐降低，我也放心多了。
      在这短短十天的支教活动中，我被这群活泼可爱的孩子们逗乐过，感动过。希望这群孩子能够健康，快乐地成长，这次支教活动，将会是作为师范生的我一个永恒的回忆。

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