“我们再来一次，老师带着你们跳，听准音乐的节拍。”三楼空出来的教室把桌椅挪开，便成了一个舞蹈室，音乐声混合着还有些错杂但是尤为响亮的拍手声以及脚步声充斥着整个安静的楼层。
我们常说一个三下乡活动最隆重的两天就是开始的出征还有结束的文艺汇演。招募面试时你会被问及有何才艺特长，或者你在自我介绍时也会有意识地谈及自己的才能，可见对于一个队伍来说文艺组是不可或缺的。
三下乡活动已经过了几天，各方面也开始走上了正轨，文艺组也忙碌着文艺汇演的节目准备。晚上10点，刚开完会的我途径小饭堂便被正在热烈讨论中的文艺组拉了进去，“你不是会跳舞吗？有什么比较简单的舞蹈可以教小朋友的？”她们拉着我急迫地询问道。我仓忙给了几个意见但都不适用，我便默默在一旁旁听起来，“这首不会很难，应该可以。”“这个动作改一下吧，改成简单的。”“这首就跳到这里，要熟记动作。”文艺组的队员仔细地确认着每个动作，这跟我印象中有点“闲”的文艺组相差甚远，我想我是“以小人之心度君子之腹”了。
为了让每个孩子都能站上属于他们的舞台，文艺组决定来个“公选课”，他们让孩子自己选择文艺课程。孩子们向我提到不少的孩子都想报名两个节目，对于文艺课他们的热情高涨。“我们来温习昨天教的，同学们都没有忘了吧？来，听老师数拍子。”苏海诗老师在教三年级的舞蹈课，孩子们都心性不定，不一会吐槽说累了，老师离开的一小会里舞蹈室就闹翻了天，孩子们都跑出来跟隔壁学武术的孩子玩了起来，还要求海诗跳啦啦操，“老师跳是可以，但是你们看完后要认真去学，你们想上台吗？你们这样可以上台吗？”最后苏海诗老师还是应了孩子的要求跳了一段啦啦操，早在来到许屋小学的第一天我就了解到教给孩子的健美操都是海诗自己辛苦编出来的，老师为了孩子真的费尽心思。
走下3楼是文艺组的张淑惠老师和曹纪淘老师的课，我决定再去看一堂舞蹈课。两个老师非常配合，相互补充，“这里是4个八拍，像是这样做的。”纪淘老师看着同学们迷茫的眼神，一边示范一边补充道。6年级的女生学得很快，但是某些动作还是有难度，“这个动作换了吧，想个简单的，有活力的，这个行不行？”“9个人刚好弄个队形出来，倒V？”“还是3个三角形，到时候老师在前面跳。”老师有商有量地安排着，不时会在黑板上写写画画构思。
“我们就学到这里就行了，到时候跳两次就可以下台了。你们是想去上合唱课还是学其他的舞蹈？”我去到舞蹈室时5年级的孩子已经学得差不多了，纪淘在征求孩子们的意愿。不知道是怎样开的头，在场的三位老师都被要求表演一段，连我这“旁观者”也被要求跳一段，看着孩子们围过来对着你喊“姐姐姐姐，上去跳给我们看嘛。”，看这着她们真挚单纯的眼神和讨好的笑容，看着她们向你撒娇，我和淑惠，海诗，纪淘三位老师准备脱口而出的拒绝便被咽下肚子了。
付出终会有回报的，当我问孩子们对文艺课的感受时，“很新鲜，老师都很‘奇怪’，会各种‘奇怪’的舞蹈。”“上课很开心，舞蹈好看，歌也好听。”，下课时我听到有孩子主动过来向淑惠询问要不要排练，那刻我觉得孩子们的积极就是对老师最好的回应，文艺组教会孩子们生活不应只有书本，还有歌舞。期待文艺组的辛勤付出下的文艺汇演到底有多精彩。
供稿单位/岭南师范学院风吟实践队
撰文/赵嘉琳
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