专注，就是认真做你正在做的事。陪小学生们上自习课的时候，眼睛看着你的小学生，心里有你的小学生，大脑的思维也在小学生身上，我想这就叫专注。

在师生关系中，专注是一种非语言的陪伴，这种陪伴对师生关系的提高，有很大的帮助。经常提到的那种高质量的陪伴，就非常需要这种专注的品质。

但是大多数时候我们很难做到这种专注。如果你观察那些小学生，他们大多数时候都很专注的。有的时候甚至旁边发生了什么大的动静，他们也像没有看到一样，不是他们反应慢，是因为他们太专注，太投入了。

如果你不专注，很难了解小学生们的世界。很多老师在教学生的时候，都把上自习课认为是一个苦差事，没有做到人在心在神在，一边陪学生们做作业，一边神游。反而在怪学生们一会说话，一会走过位。似乎学生们是在故意作对，其实是学生们在枯燥的学习中感受不到那份陪伴，学生们在通过一些小麻烦，向老师索要关注。

《庄子》中“丈人承蜩”的故事，“虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得？”（虽然天地很广，事物种类很多，我一心只注意蝉的翅膀；我从不左思右想，绝不因事物纷繁而改变我对蝉翼的注意，这样专注做什么事情不能成功呢！）一心一意专注于一件事情，心无杂念，怎么会“不得”？

当你一心一意辅导小学生做作业时，他们敏感的心也会有所触动，会感谢你一路专注的陪伴，从而乖巧听话，好好完成你所布置的任务。人与人之间的相处都是相互的，想要学生配合你，你也需要付出十成十的真心。要知道，有一种陪伴叫专注。

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