“让弋阳的孩子在家门口享受优质教育，让弋阳的教育成为弋阳人民的骄傲”是弋阳教育的目标，也是弋阳教育发展的明灯和方向，更是深深扎根于弋阳教育人灵魂深处的梦想。
2014年下半年，江西省家校合作交流会在弋阳召开，弋阳县被列为省级区域家校合作试点县。2O15年5月15日，第九届全国小学“语文主题学习”观摩研讨会在弋阳华丽落幕，弋阳县本地的教育工作者展示了在语文主题学习方面的探索与成就，县教体局局长方华作的《学校文化和学校章程的几点思考》主旨报告，县教研室主任方宝辉与大家交流分享的《寻找红土地上的精神家园—弋阳县小学“语文主题学习”纪实》，逸夫教育集团副校长袁红英作的《沐浴在语文主题学习的春风里》，逸夫教育集团家长梁丽娟作的《感谢一路上有你》等讲座，逸夫教育集团汪美琴、弋江镇一小杨依、弋江镇二小游园丽分别献上的三节教学观摩课，以及弋阳县第五届叠山书院论坛都给与会者留下了深刻的印象，得到了来自全国各地的专家的高度评价。2015年下半年，弋阳县被中央电教馆列为全国电教试点县。7月24日，被称之为新时代的兰亭之会，由教育博览举办的首届读书论坛又将在弋阳盛开。弋阳的教育风生水起，弋阳教育的梦想也逐步变为现实。
两年前，方华初来教体局任局长，那时弋阳教育正处于山重水复之境，方华首先提出以上的教育梦想，并坚持以教师走专业化发展道路来实现弋阳的教育梦想。
2013年教师节，县委张志坚书记到弋阳一中慰问教师，之后不久又两次莅临一中调研，现场解决教师聘任、高考奖励、教育经费等三大难题，遏制弋阳教育，特别是教师发展的瓶颈问题开始“破冰”，张志坚还亲自撰文《教师强则教育强》，并在中国教育报上发表，县委副书记、县长谢柏清等县委四套班子领导频频调研教育，为教育和教师发展解决了许多实际问题。
2014年1月8日，县党代表、人大代表和政协委员等“两代表一委员”走进9所学校巡查教育，2014年下半年，全县各乡镇组织“两代表一委员”走进校园，2015年4月3日，县工商企业组、教育组口子的政协委员对弋阳一中、弋阳二中、谢叠山小学开展巡查，2015年5月26日，县退离休教师分5个组走进全县43所中小学校园，2015年6月12日，县党外中高级知识分子联谊会理事共45人，分二个组走进校园开展巡查工作。每一次巡查，代表们都认真听取学校工作汇报，巡查学校校园文化建设，提出学校发展的建设性意见，为教育发展献计献策，为学校发展把诊问脉，形成了全社会理解、支持、关心和帮助教育的良好氛围，教师专业化发展的外部环境进一步优化。
针对部分教师“有偿家教、有偿托管、违规补课、乱订教辅、无序招生、有偿招生”行为，2013年下半年，县教体局出台《关于治理在职教师有偿家教、有偿托管、违规补课的若干规定》，大力整治、清理和查处教师“六种行为”，还教师一个清名，为教师专业化发展划出职业道德底线。
从2013年起，弋阳县采用“个人申报、民主评议、单位推荐、公示上报、网络投票、组织审核”评选方式，组织开展了系列优秀教师评选活动，不断发现、挖掘广大教师身边的优秀典型。由此产生的25名首届弋阳县教师楷模获一万元重奖，于2014年元月3日召开了表彰大会。县教育工会适时推出了在全县教育系统开展向王金珍教师学习活动，王金珍老师是弋阳县湾里乡官源村小教师，她三十五年如一日，执着而痴情地守望着她心中的三尺讲台，即使是车祸未愈，她依然带着吊瓶给学生上课，谱写了一曲淡定优雅而平凡的乡村教师之歌。每年教师节期间，评选出各类优秀教师，由县委、县政府进行表彰，并联合县电视台，开展“最美教师”网络评选；举办教师楷模风采展；组织拍摄先进教师事迹宣传专题片，在县电视台和教育电视台巡回播出。通过系列评选活动，把真正的典型树立起来，弘扬了正能量，感动了很多人，影响了一批人，点燃了教师的圆梦激情，让榜样的力量引领教师的专业化发展。
优化教育外部环境、划出教师职业道德底线、点燃教师的圆梦激情，县教体局同时重磅开展大规模的教师本土化培训，采取“用身边的人培训身边的人，用身边的事感动身边的人”的形式，在每年的寒暑假，对校级班子和全体教师进行集中封闭式培训。两年来，弋阳举办教师本土化培训近300场，培训人数达70000余人次，培训课时118000多课时。方华局长带头开班讲座，在他的引领下，全县270多名局领导、校长、教师陆续走上了培训讲台，成为教师们心中的标杆和学习的榜样。弋阳教师本土化培训，不但考核参训教师，还要考核授课教师，由参训教师无记名对授课教师进行评价，得分与讲课费挂钩，分为优秀、良好、合格三个等次，合格者在培训讲师人才库里除名。教师参训期间有违规违纪行为的，个人和学校、校长一并在全县通报，并记录个人培训档案，培训结果与校长、教师的晋级晋职、评优评先、进城招聘等工作挂钩，从源头上保证培训效果，使参训教师真正把培训内化成提升素养的自觉行为。在立足县级本土化培训的同时，弋阳还邀请了北京新学校研究院、上海静安教育学院附属学校、天津大港五中、山东潍坊“语文主题学习”研究组、深圳市教研室、南昌大学、江西省教科所，江西省教育期刊社等单位的专家和名师前来讲学，让外地教育的先进理念，如徐徐清风吹入弋阳教师的头脑。弋阳的教师还多次走出大门，走出弋阳，走出江西，去领略外面教育世界的无限胜景、绮丽风光，进一步打开教师眼界、提升育人理念。2014年9月，弋阳教育系统赴上海参加“谁，能与美国最优秀教师对话”演讲比赛，拉开了弋阳教师外出培训由原来的指派式转变为竞争选拔式的帷幕，此后，所有教师外出学习活动，都采用竞选演讲、论坛排名、论文发表或获奖、代表全县迎检受到好评等多种方式选拔，学习期间，学习团队每天召开一个小结会，每位学员谈体会、谈感想、谈收获，每天写一篇培训日志，参学回来后，每个学员要做学习汇报，杜绝了外出学习“去时很感动，听了很激动，回来没行动”的弊病，使外出学习效果最优化。种种措施给教师装上了前行的发动机，把提高教师专业化发展水平落到实处。
学校校级领导是教师的教师，为剔除校级领导行政化、官本位化意识，整治校级领导班子以不进课堂、不深入教学一线、不参加教研活动为荣的歪风，2013年下半年，弋阳教育人事开始从幕后走向台前，建立对校级领导班子平时考核、年度考核、任期考核相结合的考核机制，以及教学工作约谈通报制，并首次增加“校级班子专业化发展水平”考核项目，采取校长的绩效工资全提取、其他校级班子绩效工资部分提取、教体局配套一定资金的办法，进一步突出对校级班子个人专业化发展的考核。通过校级领导集中考核、学校教学质量、各股室对学校校长完成工作评价、教体局机关人员民主评议四个维度综合评价，全县36名义务教育学校校长中有6名处于末位的校长被免职，6名考核总分居前六名的副校长被提拔到校长岗位。此次综合评价活动，有力地推动了校级领导走专业化发展的道路，为教师专业化发展做出了表率。
为引导广大教师不断阅读、学习、进步，弋阳县成立了“教育梦·龟峰读书联盟”，通过微信群和弋阳教育网两个平台，开展美文评选、好书推荐等活动，通过每季度一美文诵读会和每学期一次读书演讲比赛，共同分享读书心得体会，探讨教育方法。同时还成立了“家校合作”、“学校心理咨询工作”、“班主任工作”、“名师工作室”等四个民间协会，开办叠山书院论坛，广泛吸纳一线教师参加。在推进教师专业化发展的征程中，弋阳县注重为教师发展搭建更多的平台，激发广大教师自主学习的内驱力。
教育发展的关键在于人才，无论是教师培训、“教育梦·龟峰读书联盟”等五个民间协会的成立、叠山论坛的开辟，或是每年的师德师风、阅读等演讲比赛，还是校级领导“今日的李希贵，明日的我们”主题征文评选、“智慧阅读与教师专业成长”主题系列活动，落脚点都是在培养人才，在引领教师走专业化发展的道路。只有一大批教师和教育工作者，以教育家的情怀教书育人，弋阳的教育才能走得更远，才能真正成为弋阳人民的骄傲，弋阳的教育梦想才能得以真正实现。
(弋阳县教育局李淼龙)
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