经过考试后，课堂变得很简单，对自己负责的同学铆足了劲儿听讲，不负责的同学开始用各种手段打发时间。在教室里开始出现了两类人，一类学习的人，一类捣蛋的人。面对风气日下的班级，老师终于坐不住了，扬言要杀鸡儆猴，终于火山喷发了。一天，老师怒气冲冲的来到教室整顿风气，让同学把搅浑这锅汤的害群之马揪出来。开始同学们面面相觑，不肯动手写名字，怕得罪人，教室里你瞪我，我瞪你，教室里迎来了前所未有的平静。老师训斥了几句，才肯动手。结果很快就出来了:O，P，D榜上有名。老师也挺公平，只是训了几句，没有用刑。他很明白这样的结果是什么原因，到教室里说:"这只是一个警告，这里的"名人榜"不能不信，也不能全信，引以为戒吧!"很是奇怪，这帮家伙平时不怎么说话，背地里这么阴险，怕自己下水，乱咬一气，敢做不敢当，"真小人"。特别是O很想不通:平时上课有没有捣蛋，不过是下课喜欢开个玩笑，这才开学没多长时日人气就这么旺，以后该咋办呀?P也很纳闷:和Q是同桌，坏事一起干，小话一起说，MP3一起听，背黑锅咋就没有Q呢?!什么公平?什么世道?天理何在?D到底是乐观派，不但不生气，而且很自豪，走到O面前说:"别那么在意，这有什么呢?刚开学，同学就把你记得这么清楚，说明你留给同学们的印象最深刻，让别人记住你不好吗?"O很困惑:"要是啥好事能记起我我肯定不生气，这算什么呀?"，然后又玩手机去了，估计一上午时间就忘脑后了。不过P开始对班级不满了，特别是对同学，慢慢地脱离集体了。可是还没有对班级完全失去信心，毕竟班里还有他的"狐朋狗友"，老师还是挺在意他的。骨子里那点良心还没忘完，虽说不用功，可还要学习，十几年都挺过来了，还在乎这一年?最起码得对得起自己!
时间过得飞快，座位都变了好几次了，大体位置却没怎么变，因为成绩没有多大的变动。学校接连不断的考试，老师喋喋不休的讲课，新课很快被消灭了。第4次月考过去了，学习明显感到吃力了，成绩也都开始下滑了。学习气氛跌进了低谷，厌学气焰高涨。教室里明显感到很压抑。C和G开始放松了，这一段的学习任务不是很重，去工艺品店买了些吸管，利用上课无聊的时间折"幸运星";P开始画画，很认真的画，然后夹在课本里不让别的同学看，只有他所谓的"朋友"才可以看;E也不怎么学习了，书本放在一边，从网上下载小说到学习机里，整天抱着机子看小说，隐形眼镜看得掉下来都不放手，教室里的插座上几乎都是他的充电器;D有点搞笑，借不来小说，也不知道从哪弄了一本<<童话世界>>看得入迷，看来他始终保持着一颗纯真的童心，怪不得那么乐观;R使劲的学，却没有多大成效，也不肯休息，牛一样辛勤，让人有点可怜，真难为这姑娘了;Q弄了个MP3培养情操，挂着耳机听歌，这还好说，尤其是上课，怕老师发现就用手捂着耳朵，一节课下来手就抽筋了，以前有个专门寻楼的老师负责抓听讲不认真的，后来窗外闪个人影都吓得他哆哆嗦嗦，出一身冷汗，何苦呢?;O继续发扬她的傻子哲学，讲不完的笑话，走到哪都笑个不停，像得了癫痫一样，有时候真怀疑是不是精神病院的墙倒了，让她逃跑了。 。 。 。 。 。
就这样迎来了第5次月考，好长时间没有投入到学习中，一听到考试，确实紧张起来，把手中的MP3，吸管，小说都放下，着手准备应付考试。手机冲饱电，交足话费。临考前把课本走马观花地溜一遍。与以往一样，喜欢上那种紧张而又兴奋的感觉，在考试前幻想着考出了比较满意的成绩，然后长长地舒口气，轻松一阵子。不过这次感觉不是很好，心里很空虚，预感结果不会很满意。不出所料D没有考好，一下滑到中下游水平，P的成绩也跌到了难以想象的低谷，C和G的成绩都有不同程度的下滑;只有O也不知道从哪弄的答案一下冲到了前十名，遭受不少白眼;R和E平时基础不错，也挺刻苦，没有太大变动。这结果实在让人难以接受，抱怨O不讲义气，不够朋友，抱怨小人得志，但现实是残酷的，这次的成绩很现实，也让他们明白:虚幻的成绩靠不住，脚踏实地的学习，考出真实的成绩心里才会塌实。
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