就是那样一回头的瞬间，在那些车流人行间。
背影恍然淡去，一下子只看到你用大人的方式与人握手问候。
我飞快回头，而这一幕映入脑海。
你那样普通地融入世界，没有什么数学思想高度，这种异常的普通却让我如此感动。
就像你将集合时用薄纸一层一层地重叠有掀去，人生也许这样。
我们有那么一层的一部分重合过又注定轻轻掀去。
1 不经意的起初
美丽的故事常有个美丽的开头，可这个故事却开始得异常平凡。也许我们的故事并不算美丽，却令人难以忘记。
2007年我初三毕业，走入高中前寻找数学辅导班来提前适应，经人介绍我见到了晓良，这个所谓资深的数学老师。噢，故事竟然就这样开始了。
我以最基本的态度对他，丝毫未觉出他有何特殊只是放不下天马行空的想象，常因他讲课的口头禅偷笑。至于教学水平恐怕三年后的今天我已说不清，只晓得他讲得慢之又慢，其实潜移默化我早已有所收获：高中数学的大门开的略显轻松。高一学期偶遇他在邻班上课只是略打招呼自此不相干，只是高一后又学习过一次。而高二升高三文理差距拉大，是啊，我挂下电话放下脚步，没再去找他学习。
然而冥冥之中上天自有安排谁也躲不过，就是这个一度教理班的他竟接手了21、22班，而在这六个文班里我巧占了三分之一的概率。
要问高三数学要从什么开始，我说是解析几何。从什么中得零蛋很明显也是解析几何，这是逃不出的劫祸，就像晓良曾说过："我被发配到21、22班了!"我想"发配"是他的劫祸逃不过。
2 这样的开始
不知道是一个月还是两个月，莫名其妙我喜欢死了晓良讲课的风格。一到数学课只觉得周围没人了，晓良讲我听。那种痴狂于数学的状态连自己都不晓得。每天只做一道解析几何，可必然不会，于是每晚每晚我都爬在讲台上听他讲。他说："你还差着远呢!"我只是屁颠屁颠地拿了答案回去窃喜或暗自伤悲。即便是在体育课上我也不忘带一张数学卷子，害得同学们视我似怪物，惊呼："数学老师把你教傻了!"我笑，不说话。
数学是最知恩图报的一科，你略微付出它就大肆鼓励，于是我罩了一个又一个150、140的光环。啊，数学，我曾如此地喜欢。可数学老师是最令人摸不着头脑的老师，因为我心里有一个讲台上还站一个，我常对心里的那个说："嗨，晓良。"也常对讲台上那个笑，即便没有回应也情愿。其实晓良常笑：在讲台上逗我们笑，或被我们的无知逗笑。靠北的楼层只有微弱的上午阳光，晓良一咧嘴，洁白的小牙一排露在清晨的阳光下，于是整个教室的阳光一缕缕呈五线谱，到处跳跃着音符般的笑。那是最好看的一种笑，是幸福的笑---总使人联想到快乐愉悦。只有晓良可以笑得真么幸福吧。
3 尴尬的一次
一直以为晓良是永远笑着，永远露着小牙齿的，永远只会拿着题集露出认真的表情的。可是没有哦晓良并非圣人，生活中的不快随他的表情渗入到课堂。我无比失望也许只有我吧，被他的不快点了死穴，一整天死气沉沉。一直以为可以向崇拜陶渊明一样崇拜他，可是他用厌烦的语气说："这个还用问我?"慢慢地我就明白他不是圣人。晓良也有不快，我不崇拜，也不失望，只是真心希望他可以快乐。
终究有一天被幼稚冲昏了头脑，我在纸上写了关于微笑快乐的匿名小纸条给他。阴差阳错，有人告诉他是我写的。我心里很清楚这个儿子和我一样大的数学老师内心的理性与成熟完全与我这个青春时代小女孩的幼稚与浪漫搭不上边。可是怎么办呢，我只希望他快乐，哪怕一点点也好。所以以匿名方式打算不行就逃之夭夭，那是我最囧的一次，一整个晚上都在悲愤。好在第二天有了勇气面对，就当什么都没发生过。
4 两次哭泣
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