下午的一项主要任务是让小朋友们写“我暑假的一件有趣的事情。”有几个男生一直没有什么相关的灵感，就说自己打了游戏，我就跟他们说，可以写自己打游戏的具体细节，比如有哪些武器装备都可以写。女孩们写记叙文会比较熟练一些，有一个小姑娘写了她和她朋友的小故事，满满的两页，还是非常用心在完成这份作业的，我后面问她是不是在学校语文成绩也特别好，她说是的。之后我很好奇她在班上大概能排多少名，她说前十没有问题。说句实话，我比较期望能够在聊天之中增进对这些小朋友们的了解，知道他们的所思所想，而不仅仅局限于把我们自己的理论灌输给他们，这能够对我们的教学更有帮助一些，可以设计更加符合生活也更加适合他们的课程。有个小女生9月份就要上初一了，她跟我说没有暑假作业特别无聊，我就问她初中生物、历史这些都预习了吗？她说都预习了，之后我跟她说等初二你们会有物理，初三会有化学。这个女生对理科比较感兴趣，比较喜欢科学。五年级的男生，和我们当初一样需要阅读四大名著，正好后面会有两节课给他们了解《西游记》。今天一整天跟下来事情其实还挺多的，一会儿小朋友们说要上厕所，一会儿说去扔垃圾，一会儿问我记叙文里面的字怎么写，以及暑假作业里面的习题。在辅导作业的时候我们支教组和小朋友拍了一个扎染主题的视频。下课前九分钟的时候小女孩问：“小太阳老师，还有多久下课？”我回答她九分钟。三分钟、两分钟、一分钟她分别问了我一次，看得出来她是真的很想很想下课。

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