“趣味课堂+直播”的教学模式,不仅能激发学生学习的内在动力,使他们成为课堂的积极参与者,在玩耍中探索植物的知识、掌握相关知识,还能促进学生的多元化发展。该课堂既注重知识的传授,又注重能力的培养。在课堂中,学生们通过合作动手操作黏土西瓜,不仅锻炼了他们的动手能力、团队协作能力,还能利于对植物特征的辨认,加深对植物知识的理解和记忆。同时,直播间的学生们能突破地域的限制在网络上参与到该课程中,课堂直播具有实时互动的特点,老师们根据提出的问题做出解答,助于提高学生学习效率。由李老师和黄老师带来的“趣味课堂+直播”的教学取得了较大的成功,对学生教育发展具有重大意义,重塑了学生的学习体验。
编辑|符美如
初审|易伟
复审|文学怡
终审|欧斯艳
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