从问卷调查以及走访调查的总结分析中了解到：进入信息爆炸的网络时代，现今小学生拥有自己的手机已不是一件稀奇的事情，重视手机、忽视学习成为大部分学生学习成绩下降的主要原因。且从调查数据来看，大多数接受采访调查的当地人都表示网络时代对中小学生的教育是弊大于利。为什么会出现这种局面呢？下面来分析一下其中的原因。
身为农村人的父母因为自身缺少教育，所以非常重视孩子的教育，无论付出多少辛劳的血汗也要创造教育条件给孩子，希望孩子能够通过读书出人头地摆脱祖祖辈辈面朝黄土背朝天的辛酸苦楚，也因为父母囿于农村这一片土地里很难有机会见到更广阔的世面与灌输更先进的思想，所以当手机阻碍学习情况的现象出现时，就一致地认为手机对中小学生的教育弊大于利。再加上中小学生使用手机存在的弊端也不可忽视。第一，孩子没有足够的自制力与抵抗力，无法抵抗接触新奇刺激东西的诱惑力；第二，学生判断是非能力不足，在接触不良信息时无法判断接收到的信息正确与否。曾有一位五金店店主表示就他所接触过的小学生几乎都拥有自己的手机且主要是用于玩游戏寻求刺激感，与家人为他配置手机方便学习的初衷相反，导致视力下降、学习成绩下降。因此以上出现的种种状况都成为了家长证实中小学生使用手机及推广到网络时代对中小学生的教育弊大于利的证据。
但是放眼于知识、信息爆炸的大千世界与全球化的发展潮流，网络时代对学生应是利大于弊的。正确使用手机及其它网络工具才能让网络发挥其最大的用处。为学生配置一部手机未必是一件坏事，配置手机可以开阔学生视野，增长他们的见识，在与朋友聊天过程也可以促进与朋友之间的友谊。想要手机对孩子的成长以及教育发挥积极作用，需要父母及其亲人主动自觉地为孩子树立一个正确的榜样。第一，不要在孩子学习时在旁边玩手机；第二，多点陪伴孩子们玩，玩是孩子的天性，杜绝为了应付孩子而把手机交给孩子玩游戏的行为；第三，适当限制中小学生玩手机的时间、帮助他们正确使用手机以及其他网络工具。小学生佩戴眼镜主要是学习任务重，坐姿、握笔姿势错误以及遗传因素，及时纠正这些存在的问题能有效地降低近视的几率。
如能做到以上几点，网络时代必定给中小学生的教育带来更多的乐趣，家长们也不用为了孩子的学习用心良苦地把智能手机换成老人机了。
撰稿人/潘梅玉 摄影/谢敏婷 黄洁梅
供稿单位：“暖阳”社会实践队
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