在小老师进入课室前,小朋友们已经安静有序的坐在座位上写自己的暑假作业,似乎丝毫没有被教学楼下篮球场上的嘈杂声影响。在学生认真地完成功课时,逐光社会实践队支教小老师尽责地守在讲台上,随时等待着学生前来问暑假作业中不能自行解决的问题。可能是出于对“老师”的敬畏,孩子们一开始知识闷头做自己的暑假作业,有问题也羞于开口向老师提问。但作为孩子们的小老师,直接深入学生学习的氛围之中,去到学生的座位,蹲下来,与孩子一起探讨作业。随后,老师身边不时有前来问问题的学生,小老师耐心地解答,不多时,在逐光社会实践队支教小老师的身边不知不觉聚集了一圈学生,全都是前来急迫想要知道难题的答案,他们不只是默默听着,而且加以他们自己的想法提出自己的解法。孩子们的高涨学习热情,让逐光社会实践队支教小老师觉得非常欣慰和欣喜,因为这是对“逐光”社会实践队员全体的肯定。
其中,最令逐光社会实践队支教小老师感动而自豪的是,在辅导过程中,学生们已经井然有序地进行问题提问,并且照顾小老师,学生们主动给小老师让座,这是多么和谐,充满师生爱的一幕。
在逐光社会实践队全体深入调丰小学教学辅导的过程中,依旧会着重于增加老师与学生之间的感情,以学生的感观为主进行教学辅导,让每一节课充满师生爱,真正做到情暖调丰。
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