激人奋进的皮皮

茂茂芝麻

著名的思想家、文学家奥斯特洛夫斯基曾经说过：‘书是人类进步的阶梯。’这话说的真有道理。记得那是在上个月头的第一个周末，吃过晚饭以后，我免除儿子越越每天晚上必须先把作业写好的‘定律’说道：“今天给你放假，先出去玩一会，等会回来，咱们一家人共同看电视”。

儿子倒是很听话的出去了，可等我收拾好碗筷洗刷完毕刚一进寝室。发现越越不知啥时候早就依在床头捧着一本一指多厚的书籍，在埋头阅读呢。这一改以前，一听说看电视就跟我抢遥控器的现象使我感到惊诧和欣喜。上床以后，我打开电视故意把音量调到比以前还高出半分的音量，那意思是告诉儿子，可以开始看电视了。可是，越越不但没有抬起头来看电视，而且还把脸埋得离书本更近了。我想：‘孩子看啥好书，咋这么认真，有吸引力。’我故意的默不作声侧眼一看：原来是一本《长袜子皮皮》我知道家里没有这本书，肯定是他刚才出去，到同学家里借来的。于是我把电视机的声音调到正常说：“越越，离书本那么近，别使坏眼睛。快看电视吧”。可是越越不但没放下书本，还头不抬眼不睁地说道：“爸，你把声音定小点好吗？我正看到精彩的节骨眼呢。”我听了又是一惊，高兴的赶紧把电视音量调到我得侧耳才能听清的程度。一点也不敢对儿子有半点的打扰。

自从越越迷上《长袜子皮皮》以后，每晚在做完学校老师布置的作业以后，都雷打不动的看上一会《长袜子皮皮》那本借来的小说。不但对作业完成的按时认真，有时还主动帮助家里倒垃圾、扫地，干一些力所能及的家务，而且还主动请示把自己好吃的零食及小礼物分送给别的小朋友。儿子的这一进步，我在高兴之余心想：这一定是老师教育方法的得当，引导学生在学好课堂知识的同时，读一些好的课外书籍取得的结果，也是学校灌输和进行五讲四美、精神文明教育的必然体现。

于是，我在高兴之余。感谢激人奋进的皮皮，感谢学校在普及提高文化知识的同时，注重德智体全面发展的指导。

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