离距感
今天早上的天气格外晴朗，柔和的阳光把困意都赶走了，一切又是新的，唯一不变的还是小朋友们稚气的脸庞。今天接小朋友上学的速度相比前几天特别快，大概是彼此的默契感更加深厚了。
经过上一次的英语课，我发现二年级的小朋友对于这门新课程的接受能力不强，不能一下子将太多知识塞到他们的脑子里，这样也没多大作用，我便将一节课的教学内容分切成了三个课时，慢慢地教他们26个英文字母，让他们逐渐地熟悉起英语这门课程。同时也深深地体会到“这10天里不能教给他们很多东西，但是一定要让他们学到东西”这句话的涵义。这节课仍然是教他们识字母，他们这节课的注意力集中程度比上节课高，更多的学生愿意主动地去融入课堂。我大概能体会到老师那种“人人都在听你讲课”的心情了，很高兴我能有这样的经历。
昨天的游园活动之后，我就想和他们说团结的重要性了，今天恰好有英语课，便顺势可以用英文教他们了。其实我的想法是“会做人大过于会学习”，在这10天里，尽管我不能把所有的知识都教给他们，但是我希望我能教会他们做人或者人与人之间相处的基本道理，所以我这个做老师的会逮住机会跟他们说一些小道理。虽然他们还不能认完全部字母，但是希望他们在以后的日子里能不自觉的想起这句话—Unity is strength.
今天也发生了不愉快的事情，就是我班的学生和三年级的学生打架了。在课堂上我问了前因后果之后，我发现小朋友对班主任对老师还是有依赖性和信任性的，我感觉和他们之间的距离越来越短了。另一件令我震惊的事是老师的一句“地板怎么那么脏”，他们就会很自觉地拿扫把扫地了，不到两三分钟，课室恢复整洁，由衷地佩服他们讲卫生的精神，可能我们这些大朋友在这方便还不如他们。
一天天地相处，我希望他们有事的时候会想到找老师解决，我也希望自己可以把这个老师的责任做得更好，最后希望我和小朋友们的距离可以越来越小，可以更加认同彼此。
撰稿人/梁倩妍摄影/梁倩妍
来源：岭南师范学院花开盛夏实践队

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