今天是三下乡的第二天，今天我才觉得自己是一名老师。

我是负责第二课堂——手语课的一名老师。我一直怀着忐忑的心情走进教室，并想着我应该怎么和那些学生相处，怎样才可以做一名合格的老师，怎样才能做一个让学生喜欢的老师。但有时候现实就是残酷的，无论我之前想了多好，当我站在讲台上的那一刻，我紧张得连自我介绍都没有就直奔主题，开始教他们怎样学手语。结果就是他们不怎样理我，无论我讲得多大声，手语做得多好看，他们就是不怎么认真去学，而只是随便做几个动作而已。我的第一节课就在失望中度过了。

第二天早上，文堂小学的陈伟老师到学校来看看我们，我就向他汇报了一下我们昨天的基本情况。之后我就跟他说我在支教中遇到的问题，陈老师就跟我说了他当老师的经历。从中他让我懂得一些道理，明白自己应该怎样去上课。

在下午上口语课的时候，我进到教室的时候并没有像昨天上课那样直接就开始教课，而是先自我介绍，我多说一点有关我自己的事，让他们对我有一定的了解。我谨记上午陈老师跟我说的话，不是你教得不好，而是你的教学方法不对，对于一个新来的老师，刚开始要做的不是授课，而是要懂得如何与学生相处。于是，接下来也并没有开始上课，而是跟他们聊天，让我们互相了解多一点，让他们感觉我不是一个陌生人。这方法非常有用，之后我的课程能顺顺利利地进行了。

最后，在下课的时候，我听到了我最期待，最想听到的语言 “马老师，马老师… …这个词的动作怎么做”，听到这些话得时候，我十分的激动。虽然这些都是很平凡的话语，但对于新的老师来说，这是学生对你的肯定的一种表现，这不得不让我内心感到欢喜。

经过今天，终于让我有了当一名老师的感觉了，让我觉得三下乡即使再辛苦，但还是值得的。现在我越来越想和他们上课了，我很期待明天下午的手语课的到来，期待再见到我可爱的学生们和听到那一句简单但又让我倍感亲切的“马老师”。

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