花儿歌唱家

开演唱会

整整半个月

花儿日夜演唱

演唱会结束啦！

想念花儿

蜜蜂开始歌唱

风儿开始歌唱

金秋十月走到了最后两天，一个偶然的机遇，迎来了著名的儿童诗人，《中国童诗》的主编雪野老师走进我们的课堂，在聆听花开的声音中轻轻推开了童诗的大门。聆听雪野老师的课，是一种享受，他的语言凝练，形象，活泼，浓浓的诗意瞬间流淌，弥漫整个课堂，他温柔地和每个孩子对话，关注每个孩子，一双大眼睛充满睿智，哪怕戴着一副眼镜，仍能让人感受到镜片后闪射的亮光，富有灵气！一对酒窝又让他平添几分调皮，孩子们就这样，给他勾住了，我们，也给他勾住了。

《不停止的演唱会》是雪野老师现场和学生对话中，生成的童诗之一。聆听着孩子们一遍又一遍的朗读，我的双眼渐渐迷蒙。我绝对相信，每个人从这几句诗里读出的一定是不一样的东西。而它，带给我的，是那样浓浓的伤感。人生如花，青春如花，在如花的岁月，我们也曾努力歌唱。幸运的是，歌声中，花儿有蜜蜂相伴，有风儿相伴。这是多美好的日子。我们仿佛看到了蜜蜂听着花儿的歌曲翩跹起舞，仿佛看到了他们在风的怀抱中互相依偎，然而，演唱总有落幕的时候。半个月，过去了，演唱会结束了。这个“啦！”是对结束的惋惜？是对失去的担忧？花儿形容枯槁，声音沙哑，她再也唱不出来了，属于她的歌声将永远成为过去，她老了，甚至走向死亡，永远地离去，多么短暂的美丽，多么短暂的年华！逝者已矣，生者如斯，“蜜蜂开始歌唱，风儿开始歌唱……”他们唱的也是去年的歌！

其实孩子在说这些话儿的时候，也许并没有想这么多，她只是一种本真的表达，描绘着她脑子里的画面，真实，简单。正因为孩子的天性如此，她们的话总能让人惊讶！周国平说，孩子天生就是诗人和哲学家。难道不是吗？

在课上，我们看着孩子们慢慢张开了想象的翅膀，想别人没想过的，想别人不敢想的；说别人没说过的，说别人不敢说的。诗人一直在激励孩子仔细聆听，发散思维，大胆想象，然后真实地描绘自己想象的画面。“想象、情感、语言”童诗三大要素，在一幅幅生动的画面，一遍遍动情的朗读中，传递给每一位语文人。正如举办方所说，儿童诗的教学和创作并非为了培养诗人，而是为了让每个孩子享受诗歌的滋润，感受诗歌独有的美。爱诗的人，情感会特别丰富，思维会特别敏捷，生活会特别浪漫，就像我们认识的魏老师，就像雪野老师，他们是幸福的，自由的。

读诗吧，写诗吧，爱诗吧。

和童诗一次偶遇，如闭目聆听了一曲呢喃的提琴，滋润了疲惫的我，你呢？

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