爱在心间
（二）
一季樱花落雨殇
“老师虽然您离开了我们，但是在我的心中，您过去是我的老师，现在也是我的老师，永远都是。”这是我教过的一位学生发给我的一个短信，我每每看到它时，都会觉得热泪盈眶，也想故地重游，去看看已经长大的他。可是当我踏上那片土地时，他却永远地离开了熟悉的同学和老师，跟着他的父亲不知在何处流浪。印象中还是几年前：
那是我上的一节口头作文课，在那节课上我让学生们说说自己的父亲或母亲，轮到他时，却发现他座位空空，心中暗自诧异：“这可怪了，他没有出去呀，到底在哪里呢？”我正在惊疑间，听到了学生的阵阵地笑声，一位学生忍住笑，用手指悄悄指了指桌子下，我低头一看（他一小个蜷缩着蹲在桌子下，脸憋得通红，一双手紧紧地拽着桌子，身子因紧张在那里微微发抖，用力一拉他，桌子也被他拖着走），勉强地把他拉出来，他的脸变得像红布一样，满脸都挂着泪。这和我见过的男孩子有些不一样，“他为什么会是这样的？在他身上到底发生了什么故事呢？这简直就是一个谜！看来今天我在他身上的努力要白费了，今天这节课要砸锅了！因为学生的兴起已经被他的这幅窘样吸引走了。”我还是不死心，让孩子们一再给他鼓掌，可他仍旧呆站在那里，脸上的泪越涌越多，后来竟哭出了声。到了如此地步，我不敢再难为他，就走到他身边，轻声细语地安慰他，并让他回到自己的位子上，没想到他一坐下来，把头藏在他的臂弯里，哽哽咽咽地哭得很伤心，这更出乎我的意料之外，“这到底是为什么？”我百思不得其解，心里越来越忐忑不安。
放学时，我见到了他的父亲，他的父亲不知听谁说他的情况，把他拖到我的面前，抡圆了巴掌，劈头盖脑就把他一顿痛打，孩子呆呆地站在那里，任由父亲巴掌狠狠地落下。我只有站起身来，拉住他父亲。一边拉过孩子，小心地用手轻轻地抚摸他身上的条条伤痕，一边解释着刚才课上有关他儿子的事。他们父子离开后，我还是放心不下，吃过晚饭后，我来到他的家。这是一个怎样的家：父子三人，房间又小又凌乱，吃脏的碗筷堆得到处都是，奇怪的是没有见到女主人。我的到来让他们感到手足无措，他们一边红着脸把我往房间里让，一边用手推了推那些碗筷。我笑了笑，一边挽起袖子蹲下身子捡拾起那些碗筷，一边小心翼翼地和他父亲拉着家常，终于得知，这孩子三岁就失去了母亲，父亲一人含辛茹苦又当爹又当妈，一边要忙于生计，一边还要抚养孩子，因此对孩子的期望值太高。如果孩子犯一小点错，就不容分说地给孩子一顿痛打。我在心里猜想，“这也许是这个孩子胆小内向的根源了。”了解这些情况后，我从一再劝说他父亲放弃这简单粗暴的教育方式，一边从培养他的自信心入手，为他创造教育情境，带领全班孩子为他鼓掌，在掌声鼓励下，他开始用非常小的声音颤抖地回答问题，虽然我们都听不清他说什么，但还是给了他掌声，在课余叫其他孩子带他一起玩。他生病时，像带自家的孩子去医院看病，打针时，我拉着他的手，他非常地胆小，头紧紧地靠在我身上，眼泪也一滴滴地淌在我身上，但他没有挣扎，坚持打完了针，出于对我的依恋和信任，这孩子一天一天地脱胎换骨，一年后成为较优秀的学生。
也就在那一年的九月，我离开了那所学校，虽然是一步三回头，但最终还是硬下心肠地走了。想着每个人都是别人生命中的过客，过去的将一去不复返，但心中仍然放不下他，想着长大的他，流浪的他，什么时候才会回到这片给过他欢笑的和美好回忆的土地呢？
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