那天中午接我儿子开心回家后，由于我没答应给他做他喜欢吃的炒米粉也没给他买，于是他很不高兴耍小性子发脾气乱扔自己的书本以表示对我的抗议，我那段时间心情也很不好。警告他几次（当然我的语气方式也很压迫人）无效后，我也发火地操起筷子使劲打起他来。我历来知道沟通比生气有效，打他也只能是发泄情绪而已。之前我是很少打他，受他妈妈影响这次打的非常狠，原本以为会打怕他。然而他这次却出乎意料地憋着一股犟劲忍着痛大声说：“你打吧，不痛，用力打才行”，我于是在筷子打丢的情况下顺手抓起她的书本狠狠地打过去，结果把书本的一页打破了。他看到书本破了，哭得更伤心。我不再打他，他却自己捡起筷子边哭边自己打自己说：“书本破了，怎么办呀？怎么办呀？我要粘起来，要不老师会骂的。”这时候我知道我需要先冷静了，再这样下去我们会依然处在对立冲突中，而我要的良好结局（使他安静下来）却会被延长出现。就这样我放弃再次打他而采用我先天的教师职业精神来慢慢说服他。慢慢给他分析：炒米粉是很好吃，但不能经常吃，因为没多大营养。何况我在家里已经做好了午饭，我不希望让他剩下-----围绕这个课题我进行了长达一个多小时的无备课现场讲解，采用了循循善诱的方法，发挥了诲人不倦的精神终于使他情绪慢慢稳定下来，我告诉他：“好了，我帮你把书本粘好，我们吃午饭吧。”他伤心地说道：“爸爸，你去给我买炒米粉吧，你说过很多次了都没给我买”。我知道这时需要答应他了，再像以前应付他说下次下次再下次可能不行了。因为他对大人的我所谓的“下次”说辞已经从相信、等待、怀疑、忍耐、到忍无可忍地爆发了自己的不满心情，想想大人的“下次”说辞对孩子感觉却是在欺骗他。于是我出去老地方打包一份2。5元的炒米粉（怕他吃不饱另加一份2。5元的汤）回来，他兴奋的对我喊道谢谢爸爸，谢谢爸爸，而后自己安静的吃午饭了。

唉---一个多小时的冲突，如果当时冷静处理，一碗2.5元的炒米粉就解决了。反省一下所谓的大人，孩子可能会被你哄骗一次，甚至两次，但你不要误以为没事不放心里，恰恰孩子记得很清楚，而且有需要的话他会以他的方式表达不满与抗议。再一个教育孩子需要方法，记得“沟通比生气有效”。

正写这篇文章时，开心跑过来看我写，他只懂念几个字，要我念给他听，第一句我念到当时写的：“由于我没答应给他买零食或者是其他原因”，他听到后急着喊道：“错了，错了，不是买零食，是我要吃炒米粉”，我才想起来确实是我记错了。他来挑错了，呵呵，于是我改了过来，顺便问他：“那你说说那次事情是谁对谁错？”

他想了一下说“你没错，是我错了”，

“为什么”？

“你帮我粘好书本，所以你没错；我发脾气了，所以错了呀”

哈哈哈哈------

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