作为一位生在农村长在农村的我来说，我能深刻的感受到农村孩子对于音乐的渴望和憧憬。记得在我上高中的时候才生平第一次的接触了音乐课，可能是从小喜爱音乐的缘故，我被音乐的魅力所深深的吸引了。心中那蓄意已久的音乐梦想像是埋在干涸土壤里的种子，被音乐的雨露无限的滋润盛情的长根发芽。
通过自己的努力和老师的辛勤培养，最终我如愿以偿的考上了大学，而学习的专业就是我的梦想——音乐。世上还有什么事情比这还要完满的了？
2011年6月，我毅然绝然的辞去了在大城市高薪的工作。我回来了！回到了那片生我养我的土地。我成为了一名特岗教师，我的职责是要给这里的孩子带去音乐、带去梦想、带去一双可以放飞梦想的翅膀。这里虽然没有城市的繁华与喧闹。当我走在田间小道，漫步树林山冈，那是未曾有过的惬意与踏实。我回来不是为了乡野美景也并非追名逐利，为的就是弥补我儿时的遗憾抑或是缺憾。
这里的孩子对于音乐的的了解相对较少，也仅仅是停留在唱唱歌跳跳舞上。他们一如音乐般的单纯与质朴深深的打动了我，也正是这样的单纯和质朴让我暗暗立誓要在这里植根下去。
记得在新学期第一节课的时候，我上课的主要内容是介绍自己、谈谈音乐。孩子们都比较羞怯，不太敢于在大家面前介绍自己。在我的鼓励和引导下第一个环节总算是顺利的结束了。从这个环节也可以看出来农村孩子的自信和勇气较城市的孩子还是相对缺乏的。或许音乐才是打开他们闭塞心灵的钥匙，我顿时感到责任重大。接下来就是邀请学生来谈谈对于音乐的认识。一开始我提出希望，希望他们能够主动的举手回答问题。可是过了很长时间也没人回答，我能发现其实孩子都是想回答问题的，因为他们的两只手总是不由自主的摸在了一起。而我也是苦口婆心的鼓励着孩子们能够大胆一点，果然不负有心人，有一个女学生举起了小手。
“你说说你对音乐的认识吧！”
“音乐是用来听的，是人们表达情感的工具！”女同学小声的说
她说的很有道理，算是一个出乎我意料的答案。看来他们的可塑性还是很强的。美中不足的是除了这一位同学回答问题以外就再也没有谁愿意回答了。记得上学的时候，我们学生中间有句土语叫：成绩好说话才能大声。或许在他们看来，能够找到正确的答案才是自信的源泉。
无奈我只好钦点了，而我又很喜欢关注坐在后排的学生。虽然现在班级座位排序不是按成绩来，但可能受小时候座位安排的影响总感觉他们又点脱离群体。我找了一个看上去不太爱说话的男生。
“你说说你对音乐的感觉吧！”
过了半晌，男孩终于说话了“音乐是用来消磨时间的！”
顿时班级一片哗然，笑声此起彼伏。小男孩的脸像是被他们用水彩乱涂了一番，神情恍惚。我安抚了其他同学的情绪以后，走到台前说：“这位同学说的很好，音乐有时候确实是可以用来消磨时间的。譬如爸爸妈妈外出打工坐长途车的时候，车上面经常会放一些音乐来帮助他们消除时间带来的疲倦和寂寞。像这样的例子很多，同学们，你们想想在现实生活中，还有那些例子再列举几个！”语毕学生开始讨论起来，课堂的气氛似乎有了微妙的变化。而那个男孩也开心的笑了。
我接着说：“音乐是用来感受的一门抽象的艺术，每个人都可以有自己的感受和理解，没有正确答案。只要你们敢于表达自己的想法，对老师来讲就是最正确的回答！”
现在农村的基础教育设施比较落后，孩子接触艺术的机会相对较少。而国家的特岗计划恰恰弥补了这一缺陷，作为一名刚刚走上特岗工作岗位的教师，我有责任和信心去上好每一节课。我会通过音乐教学来培养孩子们的自信、活泼、勇敢、创新。为农村的孩子们插上一双音乐的翅膀！
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