“他们于他们而言，是通往世界的列车；
他们与他们而言，是盛放在深山的鲜花；
列车满载着鲜花，他们一同驶向前去。”
他们是向阳而生的鲜花，热烈地盛开在角落，憧憬着外面的世界；我们通往他们心之所向的列车，径直推开了梦中的门。列车满载鲜花，共赴光明未来。在岛上的支教生活里，总是觉得时光漫长，太阳炙烤大地，几乎要将其燃烧殆尽才罢休。但离开那天，天气依旧，骄阳似火，却不再难以忍受。只觉初遇如昨。
犹记得起初，怀着期待与憧憬，我们社会实践队的队员伴着晨起的微风，如约到达 小学。虽然我不知道在这未来的支教生活中会遇见什么，但作为一名师范生，我知道教师是一个充满使命感和责感的职业。无论遇到什么困难，我们都会坚持下去，传递教育，贡献力量，不负遇见。
在教室里，我是普通话、书法、数学老师。
在未上普通话小课堂的前，我在作为助教和与学生日常交流中，留意了学生的一些口音和存在其他发音上的问题，我发现了许多学生对平翘舌音的区分较难。同时，考虑到教学对象为四年级学生，我从网站、微信公众号、bilibili等上查阅了大量资料，希望能够将知识更有效、有趣、具体地传授给学生。而书法是中华民族的优秀传统文化，我们希望可以通过开设书法课来传承和弘扬中华优秀传统文化，增强孩子的文化自信和文化认同感。在课后，同学们都表示很喜欢上书法课，这直观的让他们直观的感受到了书法的优美和中华优秀传统文化的魅力。在一笔一划间修身养性，在一撇一捺下陶冶情操。在未来，助力他们成为一位有为青年。在趣味数学课上，学生在玩游戏中学习，以玩促学，以乐带学。趣味数学课打破了传统的教学方式，不拘泥于课本内容。在学过的内容的基础上，拓展了丰富的趣味知识。同学们可以在数学的海洋里畅游，洋溢着欢声笑语，在不知不觉中挖掘数学的美，深究数学的奥秘。
支教的课堂上，不仅让我们有了教学的实践机会，更是将知识和快乐传递给了学生们。从备课到上课、再到课后反思，我们从开始的迷惑一步步变得游刃有余。而学生也表达他们对课程的喜爱与享受。这让我们无比振奋，切实体验到支教的意义。
教室外，我们是比他们大几岁的朋友、一起玩闹的同伴。
一到下课，我们短暂的了忘记师生的关系，我们是他的知心朋友，是他们的玩游戏同伴。他们向我们分享有趣的故事，逗得在场的人捧腹大笑。我们向他们讲述着外面的世界，鼓励他们走向远方。在不知不觉中，在你一言我一语里，我们借着彼此的眼睛，看到了不一样的世界，也渐渐靠近了彼此。每天，我们洗漱完后，都能在楼下看到他们等待的身影。看着他们热切的眼神，心里涌起了一股能量，活力满满的开启一天的工作。在课间，我们并肩玩游戏，跟他们一起打羽毛球，踢毽子还有一些其他的运动。同学们对运动都十分感兴趣，尤其是毽子。从开始踢不中到逐渐踢中一个，再到两个，再到三个，我们肉眼可见的看见了他们的进步。每到晚上入睡前，一想着明天又可以跟他们相遇，夜晚就变得甜美起来，明天更是有了盼头。
我们队员与同学的关系亦师亦友。我们可以在课堂上严谨的授着课，也可以在课后欢快地跟同学们玩成一片。
但时间总是不知不觉地加速，三下乡活动逐渐接近尾声。
短暂的相遇后，我们将回到各自的轨道。但我相信，这次三下乡会在我们生命中落下或轻或重的一笔，构成记忆长河的一部分。感谢学校给予我们这次难得的机会和平台，是你们默默支持我们，给予我们这次参加“三下乡”活动的机会，让我们能够参与到这样一次有意义的活动中，让生命相遇。同时，也感谢我的队友与小朋友们。在朝夕相处中，我结识不一般的队友，认识了一群热烈的小太阳们。我们在支教生活中互帮互助，一同享受喜悦，一起也谭北小学的教育贡献了我们的力量。我们将继续努力学习、成长，为家乡、为社会做贡献。
列车来了又去，鲜花会一直开。相信在未来某一天，我们终会再次相遇。

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